“什麼時候,我們可以再來看你？”
“都可以。你們想來就來。”
汪培珽的短篇小說,寫給9歲到99歲
也許不是九歲,也有可能是六歲
有一位媽媽寫信給我,說有天睡前唸故事書給六歲的女兒聽
唸完,媽媽累了,孩子說再一本,媽媽說不行
孩子是最洞察人心的動物,說,不然你唸一篇汪培珽給我聽
媽媽樂了,因為她自己也想看(果然中計)
她隨手抽了一本汪培珽手記唸了一篇
那篇的最後有汪培珽和小孩互動的照片,小女生說
原來汪培珽是這樣子啊,然後就滿意的睡了
這位媽媽說,自己思考過為何小朋友也愛讀汪培珽的書
其中一個原因大概是,從文字裡感受到作者對孩子的愛和接納
*
這本書將近九千字,對大人不多,對小孩就要斟酌了
如果讀者只有大人,我應該不會設計插圖
因為是給小孩看的,書的排版也不能太擁擠,以免讓孩子卻步
人物只有三個,喜慈、溫良和小酷
故事的場景是,第一次離家和第一次見面
為什麼會寫這個故事給大孩子看呢
當孩子漸漸長大
繪本之外的兒童讀物,在內容和用字上,似乎被侷限著
我們不需要低估孩子接受「較成熟」故事的能力
這個故事裡沒有一句「我愛你」
反倒是「沒關係」
三個人總共說了八次
p.s.
二十二張插圖裡,左思右想的,每張都藏了一隻汪培珽特有的小老鼠。
別事先跟你的孩子說喔,我覺得他們自己會發現。
讀者推薦
1
年輕時看過許多小說,但從沒有一本書,能像這本小說一樣。故事裡的很多對話,讓我看過就停下來反覆思考、咀嚼。小說裡的媽媽,可以說是字字金句。每句話,都感受到想傳達的理念:什麼是真正的愛。愛是無限制的要求,要對方全盤接受嗎？愛應該包含著理解和尊重。然後故事結束了,來的好快,點到為止,留給我們細細品味和思考的空間。——職業婦女婷
2
看完最後一段,我哭了。——Venus
3
極推薦:我好希望每一位大人與孩子,都能細細品味這本書。書裡深刻描寫了
“都可以。你們想來就來。”
汪培珽的短篇小說,寫給9歲到99歲
也許不是九歲,也有可能是六歲
有一位媽媽寫信給我,說有天睡前唸故事書給六歲的女兒聽
唸完,媽媽累了,孩子說再一本,媽媽說不行
孩子是最洞察人心的動物,說,不然你唸一篇汪培珽給我聽
媽媽樂了,因為她自己也想看(果然中計)
她隨手抽了一本汪培珽手記唸了一篇
那篇的最後有汪培珽和小孩互動的照片,小女生說
原來汪培珽是這樣子啊,然後就滿意的睡了
這位媽媽說,自己思考過為何小朋友也愛讀汪培珽的書
其中一個原因大概是,從文字裡感受到作者對孩子的愛和接納
*
這本書將近九千字,對大人不多,對小孩就要斟酌了
如果讀者只有大人,我應該不會設計插圖
因為是給小孩看的,書的排版也不能太擁擠,以免讓孩子卻步
人物只有三個,喜慈、溫良和小酷
故事的場景是,第一次離家和第一次見面
為什麼會寫這個故事給大孩子看呢
當孩子漸漸長大
繪本之外的兒童讀物,在內容和用字上,似乎被侷限著
我們不需要低估孩子接受「較成熟」故事的能力
這個故事裡沒有一句「我愛你」
反倒是「沒關係」
三個人總共說了八次
p.s.
二十二張插圖裡,左思右想的,每張都藏了一隻汪培珽特有的小老鼠。
別事先跟你的孩子說喔,我覺得他們自己會發現。
讀者推薦
1
年輕時看過許多小說,但從沒有一本書,能像這本小說一樣。故事裡的很多對話,讓我看過就停下來反覆思考、咀嚼。小說裡的媽媽,可以說是字字金句。每句話,都感受到想傳達的理念:什麼是真正的愛。愛是無限制的要求,要對方全盤接受嗎？愛應該包含著理解和尊重。然後故事結束了,來的好快,點到為止,留給我們細細品味和思考的空間。——職業婦女婷
2
看完最後一段,我哭了。——Venus
3
極推薦:我好希望每一位大人與孩子,都能細細品味這本書。書裡深刻描寫了
