讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣!
讓好口才,成為孩子一生的資本!
培養孩子敢說、會說、能說,
擁有語言表達能力,就是擁有競爭力!
學校沒有教,孩子卻天天要用、一生受用的黃金口才課
這本書絕對是經典!
?在家明明話很多,出門在外卻變啞巴？
?簡單一件事,不是講不出來就是說不清楚？
?3C使用頻繁、口語表達能力不佳？
身為青少年演講力導師的作者吳瓊說,
孩子們其實天生就是演說家,不敢說、說得不好,都是因為【缺乏練習】。
先從興趣、生活小事、環境場景開始引導孩子變得愛說、敢說,
再透過閱讀、遊玩、旅行,累積孩子的詞彙量,
繼而加入邏輯順序、肢體動作、情緒掌控等進階能力,
透過作者獨創的口才培養模式,孩子可以連自我介紹都說得很精采!
▍練技巧前先了解表達力的重要性,孩子才會長期堅持練習
買玩具、吃漢堡、去遊樂園,這些都是最常見又有效的獎勵,
但是換個角度,這些事物都是在引誘孩子採取行動,只有短期效果,
孩子沒有認知行為背後的意義和價值,就會堅持不下去。
運用「黃金圈法則」,在灌輸技巧前,先與孩子一起思考為什麼要練習,
唯有孩子了解表達能力的重要性之後,才會長期並堅定的練習下去。
▍認真與孩子對話,累積詞彙及自信,孩子就會能說又敢說
孩子無法輕鬆表達,很多時候是因為不知道怎麼說,
而孩子會運用的詞彙多半是模仿而來的。
美國學者研究發現,孩子每天運用的詞彙80%以上與爸媽一致,
而爸媽在日常生活中多跟孩子討論感興趣的話題,就是學習新詞彙的最佳方法。
可以這樣做:
?讓孩子參與話題的每個過程,多留時間給孩子思考、慢慢說
?討論中穿插較深奧複雜的詞彙,多重複幾次讓孩子產生印象
?認真回應孩子的為什麼,給予有詞彙、訊息豐富的回答
▍掌握六大身體語言技巧,讓孩子說的話更有感染力
一個人要留下深刻印象,肢體動作和聲音占了90%以上,
這個理論在訓練孩子的表達能力時也一樣通用。
幫助孩子克服表達想法時的緊張情緒、
讓好口才,成為孩子一生的資本!
培養孩子敢說、會說、能說,
擁有語言表達能力,就是擁有競爭力!
學校沒有教,孩子卻天天要用、一生受用的黃金口才課
這本書絕對是經典!
?在家明明話很多,出門在外卻變啞巴？
?簡單一件事,不是講不出來就是說不清楚？
?3C使用頻繁、口語表達能力不佳？
身為青少年演講力導師的作者吳瓊說,
孩子們其實天生就是演說家,不敢說、說得不好,都是因為【缺乏練習】。
先從興趣、生活小事、環境場景開始引導孩子變得愛說、敢說,
再透過閱讀、遊玩、旅行,累積孩子的詞彙量,
繼而加入邏輯順序、肢體動作、情緒掌控等進階能力,
透過作者獨創的口才培養模式,孩子可以連自我介紹都說得很精采!
▍練技巧前先了解表達力的重要性,孩子才會長期堅持練習
買玩具、吃漢堡、去遊樂園,這些都是最常見又有效的獎勵,
但是換個角度,這些事物都是在引誘孩子採取行動,只有短期效果,
孩子沒有認知行為背後的意義和價值,就會堅持不下去。
運用「黃金圈法則」,在灌輸技巧前,先與孩子一起思考為什麼要練習,
唯有孩子了解表達能力的重要性之後,才會長期並堅定的練習下去。
▍認真與孩子對話,累積詞彙及自信,孩子就會能說又敢說
孩子無法輕鬆表達,很多時候是因為不知道怎麼說,
而孩子會運用的詞彙多半是模仿而來的。
美國學者研究發現,孩子每天運用的詞彙80%以上與爸媽一致,
而爸媽在日常生活中多跟孩子討論感興趣的話題,就是學習新詞彙的最佳方法。
可以這樣做:
?讓孩子參與話題的每個過程,多留時間給孩子思考、慢慢說
?討論中穿插較深奧複雜的詞彙,多重複幾次讓孩子產生印象
?認真回應孩子的為什麼,給予有詞彙、訊息豐富的回答
▍掌握六大身體語言技巧,讓孩子說的話更有感染力
一個人要留下深刻印象,肢體動作和聲音占了90%以上,
這個理論在訓練孩子的表達能力時也一樣通用。
幫助孩子克服表達想法時的緊張情緒、
