哭泣的雲、沒有五官的臉、細小的四肢、漂浮的房子……
孩子畫都藏著沒有說出的「內心祕密」！
皮皮老師引導教養與內心覺察的「看畫、讀畫、聊畫」
讓爸媽及時處理孩子負面感受、調整教養方式！
★臺灣第一本用畫畫引導教養與內心覺察的專書
★臉書人氣社團「爸爸媽媽的兒童美術教室」熱烈迴響單元 #從畫裡看出需要特別關注的孩子 首次集結成書
畫畫，可以說是我們與生俱來就能掌握的技能之一，
比話語更能真實體現孩子的情緒和感受，卻也是最常被忽略的表達方式。
▍大受好評的親子繪畫覺察師，首度完整公開祕訣！
皮皮老師在超過二十年的美術教學生涯中，
將薩提爾、佛學、繪畫心理學和美術教育等融入了兒童畫中，
領悟到孩子的畫其實透露出許多隱藏訊息，
於是他開始寫下一系列解讀孩子畫作，進而深入探究孩子特質、想法和心理能量的文章，
在臉書社團引起無數迴響和轉傳，並迅速成長為4.6萬人的熱門社團。
這些爸媽都想知道，如何從畫作看懂孩子的內心世界？
▍孩子的創作，常常反映了內心想法
孩子畫的內容，通常就是孩子近期最有感覺、最重要或最喜歡的人事物。
透過人物大小、擺放位置、距離、用色、創作過程等訊息，
能更進一步幫助我們解讀孩子的內心感受，
即時覺察孩子的負面情緒和行為，並給予更多的關愛與補救。
▍從聊孩子的畫開始，和孩子的內心連結
連結的第一步是對孩子感到「好奇」。
好奇孩子「你畫的是什麼呢？」就是挖掘孩子的創作動機、想法、期待等心理層面的開始，
越往內心的提問，既能培養孩子自我覺察的能力與習慣，無形中也拉近親子關係。
●「我們一起來想想還可以畫什麼？」→其實是引導孩子思考自己想畫的內容
●「躺在草地上是什麼感覺呢？小兔子為什麼會感到害怕呢？」→引導孩子去覺察自己的感受
●「她為什麼在哭啊？發生了什麼事嗎？」→針對負面意涵詢問，核對孩子是否將負面感受投射在畫裡
▍孩子藏在畫裡的求救訊號，幫助父母覺察自我
從聊畫的過程中，我們看見孩子內心由明轉暗的因果，
才發現原來
孩子畫都藏著沒有說出的「內心祕密」！
皮皮老師引導教養與內心覺察的「看畫、讀畫、聊畫」
讓爸媽及時處理孩子負面感受、調整教養方式！
★臺灣第一本用畫畫引導教養與內心覺察的專書
★臉書人氣社團「爸爸媽媽的兒童美術教室」熱烈迴響單元 #從畫裡看出需要特別關注的孩子 首次集結成書
畫畫，可以說是我們與生俱來就能掌握的技能之一，
比話語更能真實體現孩子的情緒和感受，卻也是最常被忽略的表達方式。
▍大受好評的親子繪畫覺察師，首度完整公開祕訣！
皮皮老師在超過二十年的美術教學生涯中，
將薩提爾、佛學、繪畫心理學和美術教育等融入了兒童畫中，
領悟到孩子的畫其實透露出許多隱藏訊息，
於是他開始寫下一系列解讀孩子畫作，進而深入探究孩子特質、想法和心理能量的文章，
在臉書社團引起無數迴響和轉傳，並迅速成長為4.6萬人的熱門社團。
這些爸媽都想知道，如何從畫作看懂孩子的內心世界？
▍孩子的創作，常常反映了內心想法
孩子畫的內容，通常就是孩子近期最有感覺、最重要或最喜歡的人事物。
透過人物大小、擺放位置、距離、用色、創作過程等訊息，
能更進一步幫助我們解讀孩子的內心感受，
即時覺察孩子的負面情緒和行為，並給予更多的關愛與補救。
▍從聊孩子的畫開始，和孩子的內心連結
連結的第一步是對孩子感到「好奇」。
好奇孩子「你畫的是什麼呢？」就是挖掘孩子的創作動機、想法、期待等心理層面的開始，
越往內心的提問，既能培養孩子自我覺察的能力與習慣，無形中也拉近親子關係。
●「我們一起來想想還可以畫什麼？」→其實是引導孩子思考自己想畫的內容
●「躺在草地上是什麼感覺呢？小兔子為什麼會感到害怕呢？」→引導孩子去覺察自己的感受
●「她為什麼在哭啊？發生了什麼事嗎？」→針對負面意涵詢問，核對孩子是否將負面感受投射在畫裡
▍孩子藏在畫裡的求救訊號，幫助父母覺察自我
從聊畫的過程中，我們看見孩子內心由明轉暗的因果，
才發現原來
