在幸福感受到重視的當代社會,學校領導透過理性、情緒、組織與家庭等途徑,動員和影響他人的行為,連貫和達成學校共同之目的與目標,營造符應PERMAH(positive emotion, engagement, relationships, meaning, accomplishment, health)六大支柱的正向學校教育,是時代精神大勢所趨。本書在於描繪學校領導的理念、脈絡與實踐,具有下列特色:第一,本書涵括重建領導的質性探究與指標建構、中層領導、正向組織領導、校長幸福感、初任校長領導等主題,具有豐富的領導理念；第二,學校背景脈絡包括國小、高級中等學校(包括國中層級)、私立學校(包括國小、國中層級)和特殊學校(包括國小、國中和高中層級)；第三,以最佳實踐的個案或經驗分析,探究領導實踐的典範,提供學習的楷模標竿；第四,運用質性(個案研究、現象學研究)、量化方法(複合多評準決策)及多樣的研究架構,展現深度的跨領域領導實踐智慧；第五,每章均列舉實用的領導名言,提供問題討論、教育相關影片、紀錄片或題材,作為延伸學習的內容。
