★日本NHK打倒霸凌節目改編★
什麼樣的班級,最容易發生霸凌？
要是發生了霸凌事件,又該怎麼做？
從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析,
共同打造零霸凌的校園生活!
◎打造「即使發生霸凌,也能靠大家共同解決」的班級環境
內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版,
探訪日本中小學真實的班級,收錄校園裡真實上演的故事,
涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題,
例如社群網路霸凌、被調侃或取綽號、學生間的階級制度
本系列共3本書,從被害者、加害者及旁觀者角度全方位分析,
期望能找出打倒霸凌的最佳辦法。
每本書皆提供4個真實班級的討論分享,
並將每則章節分成以下5個部分:
1.故事情節:真實班級遇到的問題與討論。
2.小南的想法:節目主持人高橋南在了解事件後的想法回饋。
3.試一試:以4步驟介紹一種面對霸凌或改善現狀的方法。
4.想一想:解說思考此章節問題的關鍵字或思考的提示。
5.談一談:由千葉大學教育系藤川大祐教授,回覆NHK網站收蒐集的網友問題。
《NHK中小學生反霸凌教室01:為什麼會發生霸凌？》
以真實的課堂討論4種主題:
-不容易發生霸凌的班級
-調侃他人與霸凌的界線
-有讓每個人都滿意的公平分組嗎？
-容易讓人誤會的LINE訊息
探討「如何建立不易被霸凌的狀態」、「雙重束縛型霸凌」、「真的有公平嗎」和「掌握在LINE溝通的節奏」,並從被害者、加害者,以及旁觀者的角度來思考各種問題。
《NHK中小學生反霸凌教室02:發生霸凌了該怎麼辦？》
以真實的課堂討論4種主題:
-該如何宣洩不能說的煩惱？
-校園種姓制度
-面對被取綽號時的「神應對」
-該如何真正的了解朋友
探討「好好說話的效果」、「校園階級形成的成因」、「對付霸凌苗頭的神回應」、「認識自我認同」,從被害者、加害者,以及旁觀者的角度來思考各種問題。
《NHK中小學生反霸凌教室03:打造沒有霸凌的教室!》
以真實的課堂討論4種主題:
-如何面對網路霸凌
-學會反省與道歉
-了解諮商
-如何改變霸凌的氣氛
什麼樣的班級,最容易發生霸凌？
要是發生了霸凌事件,又該怎麼做？
從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析,
共同打造零霸凌的校園生活!
◎打造「即使發生霸凌,也能靠大家共同解決」的班級環境
內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版,
探訪日本中小學真實的班級,收錄校園裡真實上演的故事,
涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題,
例如社群網路霸凌、被調侃或取綽號、學生間的階級制度
本系列共3本書,從被害者、加害者及旁觀者角度全方位分析,
期望能找出打倒霸凌的最佳辦法。
每本書皆提供4個真實班級的討論分享,
並將每則章節分成以下5個部分:
1.故事情節:真實班級遇到的問題與討論。
2.小南的想法:節目主持人高橋南在了解事件後的想法回饋。
3.試一試:以4步驟介紹一種面對霸凌或改善現狀的方法。
4.想一想:解說思考此章節問題的關鍵字或思考的提示。
5.談一談:由千葉大學教育系藤川大祐教授,回覆NHK網站收蒐集的網友問題。
《NHK中小學生反霸凌教室01:為什麼會發生霸凌？》
以真實的課堂討論4種主題:
-不容易發生霸凌的班級
-調侃他人與霸凌的界線
-有讓每個人都滿意的公平分組嗎？
-容易讓人誤會的LINE訊息
探討「如何建立不易被霸凌的狀態」、「雙重束縛型霸凌」、「真的有公平嗎」和「掌握在LINE溝通的節奏」,並從被害者、加害者,以及旁觀者的角度來思考各種問題。
《NHK中小學生反霸凌教室02:發生霸凌了該怎麼辦？》
以真實的課堂討論4種主題:
-該如何宣洩不能說的煩惱？
-校園種姓制度
-面對被取綽號時的「神應對」
-該如何真正的了解朋友
探討「好好說話的效果」、「校園階級形成的成因」、「對付霸凌苗頭的神回應」、「認識自我認同」,從被害者、加害者,以及旁觀者的角度來思考各種問題。
《NHK中小學生反霸凌教室03:打造沒有霸凌的教室!》
以真實的課堂討論4種主題:
-如何面對網路霸凌
-學會反省與道歉
-了解諮商
-如何改變霸凌的氣氛
