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　　《樂樂貝貝的異想世界：精靈與鞋匠》
　　?核心品格：感恩?
　　?感恩惜福，回報善意?
　　真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！
　　樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情……

　　《樂樂貝貝的異想世界：獅子與老鼠》
　　?核心品格：感恩?
　　?感謝他人的幫助，報答他人的善心?
　　糟糕！小老鼠被大獅子抓住啦！小老鼠求獅子不要吃掉自己，獅子放過了小老鼠，小老鼠感激的說：「我一定會報答你的！」
　　但樂樂、貝貝和獅子都覺得小老鼠這麼小，怎麼可能有本事報答獅子呢？究竟，這隻小老鼠該怎麼表達自己對獅子的感謝呢？

　　《樂樂貝貝的異想世界：誰該騎驢子》
　　?核心品格：自信?
　　?思考判斷，勇於決定?
　　木叔叔和小木父子牽著驢子到城裡，一路上遇到了好多好多人，有人說有驢子不騎是傻瓜，也有人說爸爸該騎驢子，又有人說爸爸不該騎驢子，還有人說他們虐待動物……到底誰該騎驢子呢？

套書特色

　　【換個角度想 原來不一樣】
　　全新角度切入經典童話，開啟親子同步成長新視野，互動繪本五感體驗，讀繪本、聽故事、說說看、想一想、動手玩，拿起手機掃描繪本裡的QR Code，跟我們一起進入樂樂貝貝的異想世界吧！

目川文化編輯小組 一群喜歡咀嚼文字、從書裡發現無限樂趣的專業編輯,人生目標是用盡全力製作好書,讓未來的主人翁能徜徉在精采的書香世界中。 Eunice 小時候我非常喜歡讀少年小說。當拿到一本新的故事書時,常想一口氣讀完,有時甚至讀得廢寢忘食。想像力隨著書中生動的描述、有趣的情節而一同馳騁,這滿足了我幼小的心靈,也豐富了我的童年。我覺得:一個好的故事,不僅要能滿足讀者的眼睛、聽者的耳朵,使人在精神上飽嘗一頓大餐,更該給人的心靈帶來啟發,如同種子一樣,繼續在人們心裡生長並結出果實。 丁瑀人 曾任板橋社區大學講師。認為兒童教育應當從幼兒、從家庭為關注重心,家長也需要自我成長及學習；至於學校方,應該補充家庭教育的不足,同時關心兒童是否在不適當的價值觀下成長。兒童教育是來自生活的每個環節,父母、師長應該在教育過程中,與孩子共同成長。 林硯俞 在醫院工作了幾年後,為了對文學的夢還沒有熄滅,終於還是重拾課本,目前是一個東華中文研究生；而在研究所忙碌之餘,想起在醫院時看到許多小孩天真可愛的樣子,總想多說點美好的故事給他們聽,給他們一個可以盡情作夢的世界。