必須在城市中長大的孩子，該在什麼樣的環境裡，
度過一生只有一次的童年？
一所讓美國教授連訪三次都讚不絕口，一所不需特意招生就滿額的幼兒園。
一所讓國內大專院校幼教系所師生、甚至海外幼教工作者頻頻參訪的機構。
從環境建築、課程規劃到人才發展，
「看見四季」帶你一睹標竿幼兒園的成長軌跡全紀錄。
一處融合了義大利瑞吉歐、美國創客教育、設計思考、以孩子為主體的方案教學，
一個不以做安親課輔為滿足，更希望將創客思維融入語言學習的學習理念，
如何孕育出具藝術美感、動手實作，能大膽想像、樂於動手解決問題的孩子？
面對108課綱強調素養、看重跨領域知識整合，
從生活裡發現與探究，動手做解決問題才能啟動真學習的時代，
在四季，我們看見每位孩子恣意伸展創意的最大可能性，
更看見幼兒教育的新里程碑。
一九九○年代，台灣少有人談論美感教育之際，正為自己三個孩子遍尋理想幼兒園未果的唐富美，決定引進義大利瑞吉歐藝術教育理念，在台中創辦了四季藝術幼兒園，是台灣第一家有「駐校藝術家」的幼兒園。
瑞吉歐視環境為兒童的「第三位老師」，鼓勵小朋友接觸?
度過一生只有一次的童年？
一所讓美國教授連訪三次都讚不絕口，一所不需特意招生就滿額的幼兒園。
一所讓國內大專院校幼教系所師生、甚至海外幼教工作者頻頻參訪的機構。
從環境建築、課程規劃到人才發展，
「看見四季」帶你一睹標竿幼兒園的成長軌跡全紀錄。
一處融合了義大利瑞吉歐、美國創客教育、設計思考、以孩子為主體的方案教學，
一個不以做安親課輔為滿足，更希望將創客思維融入語言學習的學習理念，
如何孕育出具藝術美感、動手實作，能大膽想像、樂於動手解決問題的孩子？
面對108課綱強調素養、看重跨領域知識整合，
從生活裡發現與探究，動手做解決問題才能啟動真學習的時代，
在四季，我們看見每位孩子恣意伸展創意的最大可能性，
更看見幼兒教育的新里程碑。
一九九○年代，台灣少有人談論美感教育之際，正為自己三個孩子遍尋理想幼兒園未果的唐富美，決定引進義大利瑞吉歐藝術教育理念，在台中創辦了四季藝術幼兒園，是台灣第一家有「駐校藝術家」的幼兒園。
瑞吉歐視環境為兒童的「第三位老師」，鼓勵小朋友接觸?
