「老師！老師！」
「雖然他們都叫我老師，但更多時候我覺得是他們在教我一些道理??
OT是職能治療師（Occupational Therapist）的簡稱，常見於復健科中，分為生理、小兒及精神三種領域，主要與中風患者、脊椎損身、腦傷、自閉症、腦性麻痺兒童、思覺失調患者等一起工作。
熱愛繪畫的OT——藍尼老師，用她率性又充滿幻想的筆觸，記錄下在與不同病患「交手」的過程中，逐漸在她眼前展開關於「健康」的全新想像。
「老師我跟你說哦！昨天我夢見自己在重訓，腳的靈魂他回來了??
脊髓損傷的張達，不喜歡被叫做病人，因為他們只是受傷了而已。
「老師，受傷的手可以復健，那受傷的心呢？」
當年紀輕輕又不積極治療的小琪這樣問時，藍尼老師卻找不出任何答案。
「老師?? 因為這樣，眼淚就不會流下來了。」
亞斯伯格症的又又只要輸了就會哭，然而最後他成了比藍尼老師還要勇敢的人。
在失能與復能之間，9篇另類的診間觀察，一起看看那些病人教她的事：
「就算身體失能了，也還是能保有生活它應有的模樣。」
「雖然他們都叫我老師，但更多時候我覺得是他們在教我一些道理??
OT是職能治療師（Occupational Therapist）的簡稱，常見於復健科中，分為生理、小兒及精神三種領域，主要與中風患者、脊椎損身、腦傷、自閉症、腦性麻痺兒童、思覺失調患者等一起工作。
熱愛繪畫的OT——藍尼老師，用她率性又充滿幻想的筆觸，記錄下在與不同病患「交手」的過程中，逐漸在她眼前展開關於「健康」的全新想像。
「老師我跟你說哦！昨天我夢見自己在重訓，腳的靈魂他回來了??
脊髓損傷的張達，不喜歡被叫做病人，因為他們只是受傷了而已。
「老師，受傷的手可以復健，那受傷的心呢？」
當年紀輕輕又不積極治療的小琪這樣問時，藍尼老師卻找不出任何答案。
「老師?? 因為這樣，眼淚就不會流下來了。」
亞斯伯格症的又又只要輸了就會哭，然而最後他成了比藍尼老師還要勇敢的人。
在失能與復能之間，9篇另類的診間觀察，一起看看那些病人教她的事：
「就算身體失能了，也還是能保有生活它應有的模樣。」
