近代天津出現兩位奇才，即嚴修和張伯苓，在對官場失去信心情況下，尋思用私人興學之法來救國。這是南開學校之濫觴，至1919年開辦大學，南開大學於焉誕生。
歐美日本皆是社會情勢侔國家的文化形態，而作為社會部門一環的私立大學，更是培育高等人才的搖籃。返視中文世界，社會部門長期被國家部門抑制，私立大學不易辦成。
南開大學創於1919年，至1937年遭日軍轟毀為止，是南開純私立時期，1937至1949年，是公私合辦時期，合併計算有三十年，實為輝煌南開時期。
在中文世界，私立大學之設，有過上海復旦公學、廈門大學，都沒有南開成功。迄今中文世界的私立大學辦得再多，沒有一所比得上南開辦的好。
2019年是南開一百年，值得本刊向她祝賀，盼她再起輝煌。
本書特色
2019年是南開大學創校100周年，南開學校校長張伯苓創辦的教育理念和具體實踐，不僅澤及一代代南開人，而且具有更大推廣價值和意義，通過教育重建中國人心靈即是其重要的歷史貢獻。
歐美日本皆是社會情勢侔國家的文化形態，而作為社會部門一環的私立大學，更是培育高等人才的搖籃。返視中文世界，社會部門長期被國家部門抑制，私立大學不易辦成。
南開大學創於1919年，至1937年遭日軍轟毀為止，是南開純私立時期，1937至1949年，是公私合辦時期，合併計算有三十年，實為輝煌南開時期。
在中文世界，私立大學之設，有過上海復旦公學、廈門大學，都沒有南開成功。迄今中文世界的私立大學辦得再多，沒有一所比得上南開辦的好。
2019年是南開一百年，值得本刊向她祝賀，盼她再起輝煌。
本書特色
2019年是南開大學創校100周年，南開學校校長張伯苓創辦的教育理念和具體實踐，不僅澤及一代代南開人，而且具有更大推廣價值和意義，通過教育重建中國人心靈即是其重要的歷史貢獻。
