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　　?有牆的學校，學習作為中心的範式轉移
　　鐵打的學校，流水的學生--突破時空限制的「泛在學習」將取代學校。
　　可以配合香港和內地各大考試時間和教育新政推出時間進行推廣。

　　我們今天覺得天經地義的學校生活，因為互聯網，因為資訊技術的發展，會在潤物無聲的改變中，發生翻天覆地的變化。針對當下諸多教育痛點，朱永新對未來教育趨勢做出了預判：未來，傳統的學校不再是唯一的學習場所，取而代之的是「學習中心」。同時，他系統整理了關於未來學習中心的八個問題。學習中心，長什麼模樣？誰來學？誰來教？學什麼？怎麼學？怎麼評估學得好不好？父母應該做什麼？需要政府幹什麼？

　　作者認為，教育變革，雖然不像社會革命那樣，有?烈的人為干預的色彩，但是我們可以主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向?我們期待的方向發展。

朱永新 　　葉聖陶研究會副會長，中國教育政策研究院副院長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、華東師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人，中國教育30人論壇和21世紀教育發展研究院共同發起人。 　　他曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目，國家自然科學、社會科學等基金項目並多次獲獎；在美國、英國、日本和國內發表教育論文600餘篇；出版了《我的教育理想》《我的閱讀觀》《致教師》等40餘种著作，其中《朱永新教育作品》（16卷）等20餘種專著被譯為英、日、韓、法、蒙、俄、阿拉伯、哈薩克語等15個語種，是中國當代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。 　　他對教育理想的不懈追尋與執?行動，感動?千千萬萬人，被評選為「當代教育名家」、「全民閱讀形象代言人」、「為了公共利益」年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物、改革開放40年教育40人等。 　　他於2000年發起的新教育實驗，以「過一種幸福完整的教育生活」為宗旨，吸引了全國各地4 200餘所學校加盟實驗，踐行?新教育理念與行動，深刻改變了近500萬師生，正在積極影響?中國教育。