誠心的同理與陪伴，
讓兩顆受傷的心漸漸靠近與癒合
被同學排擠而封閉內心的彆扭少年阿昇，
遇到一口東北腔調的震災孤兒有田。
阿昇一邊抗拒，一邊漸漸的敞開了心房，
兩人互相扶持，走過滿是傷痕的童年。
阿昇小學二年級的時候，因為喜歡爬樹，爬上鄰居的柿子樹，卻從樹上摔了下來，不但腳骨折了，還被誤會是偷柿子的小偷。全班同學，甚至爸爸媽媽都不相信他。在班上被排擠的阿昇，在家裡也經常跟媽媽吵架，就這樣孤單的成長著。
阿昇五年級的時候，家裡突然收留了一位因為地震失去家園的孤兒有田圭太。對於房間必須分給有田一半，還有媽媽竟然特地為了這個陌生人親手做布丁等事，阿昇非常的不滿！即使有田釋出善意，阿昇依然嫉妒他、凶巴巴的相待。直到有一次，意外得知有田因為經歷過海嘯所以怕水，才一邊抗拒著和有田做朋友，一邊漸漸的敞開心房，友善的對待有田。
說著一口同學們都聽不懂的東北腔調、舉止有點怪異、整天埋頭拍照的有田，在保健室老師的提議下，把內心對地震和海嘯，以及或許永遠找不到親人的恐懼，統統大聲的吶喊了出來！原來愛拍照的有田，是害怕有天再也看不見眼前這些景物，就像被海嘯沖毀的家鄉一樣，因此想將眼前所見保留在相片裡。
有田受過傷的心靈、直率的善意打動了孤單的阿昇，兩人最後約定一起回有田的家鄉看盛開的櫻花。
「我就在你身旁。也許不一定一路順遂，不過，我會陪著你往前走喔！吾們一齊趨唄！」
得獎紀錄
★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
★日本圖書館協會選定圖書
★綠陰圖書第47回暑期推薦讀本
★第44回兒童文藝新人賞
★第15回中部電力兒童文學獎大獎作品
★第61回西日本讀書心得繪畫競賽指定書
專文導讀推薦
楊俐容（親職教育專家）
溫馨推薦(依姓名筆劃排列)
吳在媖（兒童文學作家）
宋怡慧（作家/新北市丹鳳高中圖書館主任）
李偉文（牙醫師/作家/環保志工）
李苑芳（貓頭鷹親子教育協會創辦人）
邱慕泥（戀風草青少年書房店長）
徐永康（台灣兒童閱讀學會常務理事）
張子樟（兒童文學評論家）
彭菊仙（親
讓兩顆受傷的心漸漸靠近與癒合
被同學排擠而封閉內心的彆扭少年阿昇，
遇到一口東北腔調的震災孤兒有田。
阿昇一邊抗拒，一邊漸漸的敞開了心房，
兩人互相扶持，走過滿是傷痕的童年。
阿昇小學二年級的時候，因為喜歡爬樹，爬上鄰居的柿子樹，卻從樹上摔了下來，不但腳骨折了，還被誤會是偷柿子的小偷。全班同學，甚至爸爸媽媽都不相信他。在班上被排擠的阿昇，在家裡也經常跟媽媽吵架，就這樣孤單的成長著。
阿昇五年級的時候，家裡突然收留了一位因為地震失去家園的孤兒有田圭太。對於房間必須分給有田一半，還有媽媽竟然特地為了這個陌生人親手做布丁等事，阿昇非常的不滿！即使有田釋出善意，阿昇依然嫉妒他、凶巴巴的相待。直到有一次，意外得知有田因為經歷過海嘯所以怕水，才一邊抗拒著和有田做朋友，一邊漸漸的敞開心房，友善的對待有田。
說著一口同學們都聽不懂的東北腔調、舉止有點怪異、整天埋頭拍照的有田，在保健室老師的提議下，把內心對地震和海嘯，以及或許永遠找不到親人的恐懼，統統大聲的吶喊了出來！原來愛拍照的有田，是害怕有天再也看不見眼前這些景物，就像被海嘯沖毀的家鄉一樣，因此想將眼前所見保留在相片裡。
有田受過傷的心靈、直率的善意打動了孤單的阿昇，兩人最後約定一起回有田的家鄉看盛開的櫻花。
「我就在你身旁。也許不一定一路順遂，不過，我會陪著你往前走喔！吾們一齊趨唄！」
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