課程名稱：Scratch跨領域
年 級：六年級上學期
教 師：
上課節數：每週二節，六個專題，分十八週進行
設計理念：
本學期的專案，由108華紙公益盃PK賽選取的專案，各專案的領域有語文、數學、自然、社會、健體、藝文、綜合，透過遊戲提問與動畫的方式設計完成，但更重要的是要表達學習程式的目的是什麼？善用程式語言，解決日常所面臨的問題。希望在學習這 6 個單元後，小朋友們知道如何使用 Scratch 程式語言，解決各領域的問題，並發展自己解決各領域的電腦能力。
核心素養：
科-E-A1 具備正確且安全地使用科技產品的知能與行為習慣。
科-E-A2 具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。
科-E-A3 具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念，並能應用於
年 級：六年級上學期
教 師：
上課節數：每週二節，六個專題，分十八週進行
設計理念：
本學期的專案，由108華紙公益盃PK賽選取的專案，各專案的領域有語文、數學、自然、社會、健體、藝文、綜合，透過遊戲提問與動畫的方式設計完成，但更重要的是要表達學習程式的目的是什麼？善用程式語言，解決日常所面臨的問題。希望在學習這 6 個單元後，小朋友們知道如何使用 Scratch 程式語言，解決各領域的問題，並發展自己解決各領域的電腦能力。
核心素養：
科-E-A1 具備正確且安全地使用科技產品的知能與行為習慣。
科-E-A2 具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。
科-E-A3 具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念，並能應用於
