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　　國民中學在少子女化的衝擊與市場化的影響之下，學生數量大幅減少，學生來源取得面臨高度競爭，學校為求長遠發展及達到永續經營的目標，實應具體展現學校特色、提升辦學績效與競爭優勢，增進教師教學效能、提升學生學習成效以滿足或超越相關利害關係人的需求與期望。



　　校長領導對學校的成功與發展扮演關鍵角色；身為學校領導者，因應十二年國教相關政策的推動、處理繁雜的校務工作及面對校內外各項人事物時，應善用正向領導與思考模式，適時調整工作壓力、維持情緒平穩及提高挫折容忍度，並能運用正向溝通管道，強化與成員的良性互動，積極營造支持信任、溫馨和諧的學校氣氛，進而與成員共創學校教育的意義與價值。



本書特色



　　教師教學效能與學生學習成效是學校辦學績效重要指標，

　　校長

蔡金田 　　現職 　　國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任 　　研究專長 　　校長學、教育行政、學校行政、教育管理 　　學歷 　　國立中正大學教育學研究所博士 　　考試 　　全國高等考試教育行政及格 　　臺灣省督學課長儲備訓練班結業 　　經歷 　　國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長； 　　國立暨南國際大學教育領導培育中心主任 　　著作 　　《創意學習校園》、《我國中小學校長培育、甄選、任用制度之規劃》、《課程行動研究??反思實務工作者的方法與資源手冊》、《運用教師社群進行資訊融入自然與生活科技領域教學之行動研究》、《國民中學教育公平指標》、《智慧學校》、《學校行政理念與分析》、《