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40年臨床經驗、資深精神科醫師的專業教養指南!
找出適合的教養方式陪伴慢飛的孩子走出生命幽谷!

我們常聽到自閉症、智能障礙、學習障礙、創傷性壓力症候群,
甚至是「注意力不足過動症」,這些名詞聽似熟悉卻實則陌生,
為什麼醫師會這樣診斷我的孩子？孩子坐不住是否真的是過動？
孩子學寫字教很多次還是學不會,看不懂文章,是否學習障礙？
當你看完本書就會有豁然開朗,發出「喔!原來如此」的感嘆!

誰需要這本書？
.慢飛兒家長.國中小學與幼教老師.心理衛生人員.醫療護理人員.心理、醫學系學生

?本書結合理論與實踐,縱使不具備任何相關知識,都能輕鬆閱讀
?為了滿足讀者各自所關心與需求,不論從哪個章節入手皆無障礙
?希望大家將本書當成是「閱讀用教科書」而非「參考用教科書」

不論是ASD自閉症類群障礙、ADHD、亞斯伯格、學習障礙或智能障礙,
或者創傷性壓力症候群的孩子,所有類型的發展遲緩都有其共通之處。
本書透過解說,依照不同狀況,提出不同對應方法,用理解、接納及
同理心,找出最適合孩子的教養方式,幫助孩子學習適應社會的能力。

【本書特色】
本書分4大部分,從理論到臨床現場,全方位探?

作者簡介 ?川一廣 在兒童臨床照護中,包括保育人員、教育人員、雙親等等, 非專業醫療人員的參與程度相當高,更扮演了舉足輕重的角色。 本書記載許多有別於既有觀念的全新想法與觀點。 因此希望這是一本讓沒有任何精神醫學的專業知識與經驗的一般讀者,也能輕鬆理解並加以實踐的精神醫學書籍。 1947年出生於名古屋。自名古屋市立大學醫學系畢業後,進入同大學的精神醫學教室(木村敏教授、中井久夫副教授主持)。曾於岐阜醫院任職,後轉至名古屋市兒童福祉中心。1995年轉往東京青木醫院任職。1999年起,調任至愛知教育大學兒童發展障礙教育教室及同治療教育中心。2003年升為大正大學人類科學系教授。2009年起,擔任學習院大學文學系臨床心理學專任教授,018年退休。 主要著作包括: 《家庭裡的孩子學校裡的孩子》(暫譯)、《「心」是在哪裡壞掉的？》(暫譯)、《「心」是被誰弄壞的？》(暫譯)、《「心」要從哪裡培養？》(暫譯)、《「心」的本質為何？》(暫譯)、《全新青春期形象與精神療法》(暫譯)、《上學的意義、休息的意義》(暫譯)、《兒童養育及其臨床》(暫譯)等。另外,也是日本評論社出版的雜誌書《養育科學》的共同編輯。 黃雅芬 ╝