★漫畫故事+情境學習+專業指導+動腦解題＝人際關係最強指引!
★書中收錄〈打造共學家庭的家長手冊〉,親子共學不困難!
★培養孩子成為有同理心、人緣好又有自信的人!
老師:「為了下星期的運動會,全班要團結起來喔!」
浣熊:「好!有興趣的人和我組成啦啦隊,我們放學後留下來練習,好不好？」刺蝟:(我最不擅長運動了,應該不適合加入啦啦隊……)
松鼠:「刺蝟,我們一起加入啦啦隊吧!一定很好玩!」
刺蝟:「呃!喔……好啊……」
浣熊:「跳鼠,你也會加入啦啦隊吧？」
跳鼠:「什麼啦啦隊？太無聊了!我要早點回家!」
浣熊:(火大)「你怎麼可以這樣說呢？大家要並肩合作才有意義啊!」
跳鼠:「關我什麼事？你明明說『有興趣的人』來組啦啦隊,但我又沒興趣!」
刺蝟:(我也不想加入啦啦隊,可是我說不出口啊!)
從以上的對話中我們可以發現,個性認真乖巧的刺蝟,其實不太敢說出自己真正的心情,即使心裡不想、不認同,但是一感受到同儕的壓力,就只能默默接受。反之,直來直往的跳鼠雖然順利表達了自己的喜好,但不經修飾的措辭卻讓別人感到不舒服。這些細節,可都是人際關係
★書中收錄〈打造共學家庭的家長手冊〉,親子共學不困難!
★培養孩子成為有同理心、人緣好又有自信的人!
老師:「為了下星期的運動會,全班要團結起來喔!」
浣熊:「好!有興趣的人和我組成啦啦隊,我們放學後留下來練習,好不好？」刺蝟:(我最不擅長運動了,應該不適合加入啦啦隊……)
松鼠:「刺蝟,我們一起加入啦啦隊吧!一定很好玩!」
刺蝟:「呃!喔……好啊……」
浣熊:「跳鼠,你也會加入啦啦隊吧？」
跳鼠:「什麼啦啦隊？太無聊了!我要早點回家!」
浣熊:(火大)「你怎麼可以這樣說呢？大家要並肩合作才有意義啊!」
跳鼠:「關我什麼事？你明明說『有興趣的人』來組啦啦隊,但我又沒興趣!」
刺蝟:(我也不想加入啦啦隊,可是我說不出口啊!)
從以上的對話中我們可以發現,個性認真乖巧的刺蝟,其實不太敢說出自己真正的心情,即使心裡不想、不認同,但是一感受到同儕的壓力,就只能默默接受。反之,直來直往的跳鼠雖然順利表達了自己的喜好,但不經修飾的措辭卻讓別人感到不舒服。這些細節,可都是人際關係
