一個引發道德思考的小事件，
一場關於同儕壓力v.s.自我認同的內心風暴
「該不該做呢？」孩子擁有決定的力量！
知名角色兔子尼尼（Nini）創作者、國際藝術家黃本蕊，最具代表性的繪本！
佩佩要小非從水果攤「拿」一顆桃子，否則她就是「膽小鬼」！
不去偷拿桃子的小非是膽小鬼嗎？
《誰是膽小鬼》寫作緣起為作者的兒子的真實經驗，在本書中被轉化為小女孩「小非」和兩個朋友的互動。
當小非被佩佩慫恿去偷一顆桃子，如果不去偷就被認為是「膽小鬼」，小非應該如何應對？要為了證明自己不是膽小鬼而去偷嗎？但偷竊是不對的呀??這是一個關於「同儕壓力」與「自我認同」的故事，看到最後你會發現，小非做了最適合自己的決定。
【本書關鍵字】：同儕壓力、自我認同、兒童情緒、品格教育
本書特色
1.知名國際藝術家黃本蕊，以孩子的真實生活經驗為靈感，第一本也是唯一一本文圖全創作繪本
2.本書以一個同儕間的突發事件刺激孩子的思考，議題包含：人際關係、自我價值、品德教育、兒童情緒??等，不僅適合親子共讀，也適合課堂討論。
各界推薦
王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師）
面對同儕的壓力，讓我們先好好停下來思考，眼前的所作所為，是否能夠彼此好好合理說服，而非意氣用事。同時，腦力激盪，讓自己的思考更加多元有彈性，懂得解決問題的方式有很多種。??在以不傷害他人、自己，不影響別人的權利為原則下，就讓我們到《誰是膽小鬼》繪本裡，一起來發現那有意思的答案吧！
陳書梅（國立臺灣大學圖書資訊學系暨研究所 兼任教授）
這個故事不但會引起兒童的共鳴，更會由圖畫中感受到主角內心的矛盾與衝突感 ——要順從同儕的意見？還是要聽從自己內心的道德召喚？??小非以不違背社會道德規範的方式取得桃子，同時免於被同儕稱為膽小鬼，兒童讀者會為她高興，並佩服她的智慧與勇氣，甚至會將主角視為榜樣。
＊有注音
一場關於同儕壓力v.s.自我認同的內心風暴
「該不該做呢？」孩子擁有決定的力量！
知名角色兔子尼尼（Nini）創作者、國際藝術家黃本蕊，最具代表性的繪本！
佩佩要小非從水果攤「拿」一顆桃子，否則她就是「膽小鬼」！
不去偷拿桃子的小非是膽小鬼嗎？
《誰是膽小鬼》寫作緣起為作者的兒子的真實經驗，在本書中被轉化為小女孩「小非」和兩個朋友的互動。
當小非被佩佩慫恿去偷一顆桃子，如果不去偷就被認為是「膽小鬼」，小非應該如何應對？要為了證明自己不是膽小鬼而去偷嗎？但偷竊是不對的呀??這是一個關於「同儕壓力」與「自我認同」的故事，看到最後你會發現，小非做了最適合自己的決定。
【本書關鍵字】：同儕壓力、自我認同、兒童情緒、品格教育
本書特色
1.知名國際藝術家黃本蕊，以孩子的真實生活經驗為靈感，第一本也是唯一一本文圖全創作繪本
2.本書以一個同儕間的突發事件刺激孩子的思考，議題包含：人際關係、自我價值、品德教育、兒童情緒??等，不僅適合親子共讀，也適合課堂討論。
各界推薦
王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師）
面對同儕的壓力，讓我們先好好停下來思考，眼前的所作所為，是否能夠彼此好好合理說服，而非意氣用事。同時，腦力激盪，讓自己的思考更加多元有彈性，懂得解決問題的方式有很多種。??在以不傷害他人、自己，不影響別人的權利為原則下，就讓我們到《誰是膽小鬼》繪本裡，一起來發現那有意思的答案吧！
陳書梅（國立臺灣大學圖書資訊學系暨研究所 兼任教授）
這個故事不但會引起兒童的共鳴，更會由圖畫中感受到主角內心的矛盾與衝突感 ——要順從同儕的意見？還是要聽從自己內心的道德召喚？??小非以不違背社會道德規範的方式取得桃子，同時免於被同儕稱為膽小鬼，兒童讀者會為她高興，並佩服她的智慧與勇氣，甚至會將主角視為榜樣。
＊有注音
