我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱（簡稱2019課綱），迄今已有六年多，具有豐富的實施經驗。
基層教育工作者、學者專家和社會各界都對課綱優點和特色予以肯定，
也針對課綱問題及配套措施加以針砭，提出改進建言。配合社會變遷、知識創新和學生需求，
課綱一定得再修訂，本書特邀國內知名學者，撰寫課綱修訂之國際經驗，
檢討高中國中國小各教育階段和特殊教育課綱，分析課綱改革主題的挑戰與改進，
包含核心素養、校本課程、跨域學習、多元學習、自主學習、探究實作等。
全書共十五篇文章，篇篇精彩，引人入勝，學理與實務兼具，對中小學課綱之推動實施及再修訂，頗具參考價值。
作者簡介
李宜麟(CH1)
國立臺中教育大學教育學系博士
國立臺中教育大學校務中心博士後研究員
陳盛賢(CH1)
國立臺灣師範大學教育學系博士
國立臺中教育大學教育學系副教授
楊思偉(CH1)
日本東京大學教育學博士
國立臺中教育大學教育學系名譽教授
陳玟樺(CH2)
國立臺灣師範大學課程與教學所博士
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系副教授
方德隆(CH3)
英國威爾斯大學卡迪夫學院教育系哲學博士
國立高雄師範大學教育學系特聘教授、中華民國課程與教學學會理事長
周淑卿(CH4)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
蔡清田(CH5)
英國東英格蘭大學哲學博士
國立中正大學師資培育中心/教育學研究所教授
廖玉枝(CH5)
國立中正大學教育研究所課程博士班
臺中市立石岡國民中學校長
潘慧玲(CH6)
美國賓州州立大學博士
淡江大學教育與未來設計學系特聘教授
宋修德(CH7)
美國愛荷華州立大學工業教育博士
國立臺灣師範大學工業教育學系教授
林燕玲(CH8)
國立臺灣師範大學特殊教育學系博士
臺北市立大學師資培育及職涯發展中心助理教授
黃彥融(CH8)
國立臺灣師範大學教育學系博士
國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員
林永豐(CH9)
英國倫敦大學哲學博士
國立中正大學師資培育中心教授
楊俊鴻(CH10)
國立中正大學課程研究所教育學博士
國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員
李懿芳(CH11)
美國俄亥俄州立大學教育政策及領導學系博士
國立臺灣師範大學工業教育學系教授兼系主任
林佩璇(CH12)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
吳俊憲(CH13)
國立臺灣師範大學教育學博士
國立臺南大學教育學系教授兼系主任、臺灣教育評論學會理事長
林佳慧(CH14)
國立臺灣師範大學課程與教學研究所教育學博士
國立臺中教育大學教育學系助理教授
鄭章華(CH14)
美國伊利諾大學香檳分校課程與教學系哲學博士
國立彰化師範大學科學教育研究所副教授兼任所長
張堯卿(CH15)
國立臺灣師範大學課程與教學研究所教育學博士
國家教育研究院課程及教學中心研究教師
實踐大學社會工作學系兼任助理教授
主編簡介
黃政傑
學歷
美國邁迪遜威斯康辛大學(UWM)哲學博士
國立臺灣師範大學教育學系碩士、學士
現職
靜宜大學終身榮譽教授
國立暨南國際大學榮譽講座教授
台灣教育研究院院長
經歷
靜宜大學講座教授
明道大學講座教授
國立臺南師院及國立臺南大學校長
教育部技職司長、高教司司長
國立臺灣師範大學教育學系教授兼教育研究中心主任
哈佛大學訪問學者
國立臺灣師範大學教育研究所教授
李懿芳
學歷
美國俄亥俄州立大學(OSU)哲學博士
美國俄亥俄州立大學(OSU)文學碩士
國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系碩士
國立臺灣師範大學教育學系學士
現職
國立臺灣師範大學工業教育學系教授兼系主任
台灣教育研究院社長
經歷
國立臺灣師範大學科技與工程學院副院長
國立臺灣師範大學技術職業教育研究中心主任
國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系助理教授、副教授
教育部技術及職業教育司科員
臺北市政府教育局教師研習中心科員
臺北市立五常國中英語教師、輔導活動教師、資料組長、輔導組長、設備組長
