近幾年來，教育界開始認識到教育科技對學生學習的積極影響。科技的介入，提供學生更多學習的自主性。自律學習被比喻為推動學生前進的一股隱形力量，它不僅關乎個體自我管理，還包括共同調節、社會共享調節以及情緒調節。
本書探討自律學習的概念，透過理論與教學實踐的對話，闡述如何在教學現場落實目標設定、學習監控與成效反思。此外，藉由作者在教育科技領域的專長，本書提供了多種教學活動設計範例，幫助讀者更好地理解如何整合教育科技與自律學習理念於教學實踐。
本書特色
結合理論與實例，描述自律學習的理論與教學上之應用
提供多種自學、組內共學與組間互學策略與活動設計規劃
提供高引導、平衡式、高協作與高自學自律學習活動設計範例
本書探討自律學習的概念，透過理論與教學實踐的對話，闡述如何在教學現場落實目標設定、學習監控與成效反思。此外，藉由作者在教育科技領域的專長，本書提供了多種教學活動設計範例，幫助讀者更好地理解如何整合教育科技與自律學習理念於教學實踐。
本書特色
結合理論與實例，描述自律學習的理論與教學上之應用
提供多種自學、組內共學與組間互學策略與活動設計規劃
提供高引導、平衡式、高協作與高自學自律學習活動設計範例
