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╲暢銷好評《小學生心理學漫畫》系列二 暖心再臨╱

★獻給6~12歲的孩子★
★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★
★榮登多家通路暢銷榜★深受家長與孩子肯定★

培養好性格,內心更強大!

用趣味漫畫還原內心情境,以淺顯語言引導技巧練習

?小學生的成長路上,我們伴您同行?


◎只會想,不會做
◎一遇到困難就想放棄嗎？
◎容易依賴父母
◎沒有時間觀念怎麼辦？
◎寫作業總是拖拖拉拉

【清晰的5步驟指引,解決心理問題】
? 心理問題闡述
〈在固定的時間和地點做事〉我每週上一堂鋼琴課,老師提醒我平常要多練習才會進步。回到家後才剛開始練習,就快被指法練習難倒了,開始逃避練習。媽媽看出我的問題,所以建議我每天吃完晚餐,就去練習半小時的指法。

? 可能產生的心理阻力
?等有空再練習就好,不需要固定時間練習吧!
?我不想被限制時間和地點練習,這樣感覺很壓迫。
?晚餐後把自己關在房間裡練習,好像太強迫自己了吧!

? 心理分析和暗示
?「等有空再練習」,往往就是「沒有空」對吧？
?固定時間就做固定的事,自然而然就會養成習慣了。
?有時候需要適度的強迫自己,才能有所進步。

? 技巧練習
1. 透過固定時間來培養習慣
2. 選擇做事效率較高的時間和地點

? 和心理博士聊聊天
養成好習慣,感覺有難度,就好像要登上一座高山；但只要我們盯著眼前的階梯,一階一階的堅持往上爬,漸漸的就能登到頂端了。堅持爬上臺階就等於是養成習慣。

【培養行動力,積極面對解決問題】
行動力跟孩子們的自我意識及內心想法密切相關。本書透過孩子們在日常生活中最熟悉的情境,呈現出他們最常見關於缺乏行動力的問題,由心理方面的訓練,幫助孩子建立主動學習的意識,提升他們自主完成事情和解決問題的能力。

【4階段培養 ╳ 38個實例練習 ╳ 漫畫與插圖引導】
每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題,使讀者融入情境一同思考如何應對；每篇的實例練習,搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線,與淺顯的語言,引導讀者清楚理解內容,生動的插圖映照出讀者經常產生的內心戲。

第一章突顯孩子在日常生活中欠缺行動力的常見情況。第二章幫孩子們突破生活中最常見需要行動力的10件小事。第三章是第二章的延伸,有很多更具挑戰的問題。第四章是應對方法的統整,讓孩子們可以透過學習,輕鬆的掌握要領。


◎讀者好評◎
●有時候孩子在學校碰到一些問題,不敢或是不知道怎麼跟家長說,家長有時候也會詞不達意。相信孩子看完這套書,會更加懂得如何與同學相處。

●這本書不但解決孩子的問題,也解決家長的問題。

●很不錯的書,內容生動,貼近孩子實際情況,有比較具體的方法指導,乾貨滿滿,給個讚。

???????系列主題陸續出版???????
《小學生心理學漫畫 系列二 1培養行動力!》
《小學生心理學漫畫 系列二 2培養專注力!》
《小學生心理學漫畫 系列二 3培養學習力!》
《小學生心理學漫畫 系列二 4培養審美力!》
《小學生心理學漫畫 系列二 5培養演講力!》

讀客小學生閱讀研究社.心理組 　　讀客小學生閱讀研究社致力於創作適合小學生閱讀的圖書。心理組由一群關注兒童教育的專業人員組成,來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個領域,旨在幫助家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環境。 　　專家團 　　國瑩:北京師範大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者。擅長教育學、心理學在生活中的應用。 　　李芳:北京師範大學教育經濟學博士、國家二級心理諮詢師、家庭教育導師、對外經濟貿易大學副研究員。 　　林林:清華大學碩士、中國科學院博士、中國全國首批心理諮詢師、聯合國兒童基金會項目顧問、家庭情商專家。 　　祁志強:北京師範大學心理學博士,公開發表論文30多篇,出版專著3部,就心理健康相關專題舉辦上百場講座。 　　周靜:暨南大學文藝學博士、劍橋大學教育系兒童文學研究中心訪問學者、廣東外語外貿大學英語教育學院教師。主要研究美學和兒童文學理論。