根據劍橋字典(Cambridge Dictionary),語言係指一連串聲音(頻率)所構成的訊息,經由接收者的大腦轉譯為有意義的指令或資料。語言可以分成兩種,分別為人類自然發展而來的自然語言(Natural Language),以及人類因需要開發指令或其他需要而創造的人工語言(Constructed Language)。本書主要著重於自然語言。
語言是人類生活中人際交往的工具,不僅可以用來傳達意見和表示感情,也能夠作為適應環境及解決問題時幫助思考的工具。典型的一般人(含兒童、青少年和成人)通常在自然的環境中就可以順利地獲得、產生和理解聲音、單詞、句子和慣例的規則,以便在各種社會情境中適當地使用它們。不過有些人卻會由於生物的成因(有關中樞神經系統或身體內其他系統的功能及結構問題),或者是環境的成因(如貧窮、嚴重的過敏症、耳朵重複發炎干擾到聽力、濫用聲音或強調產生說話所涉及的肌肉、忽視或虐待),而形成異常或障礙。為求有效的治療或介入,首要的任務就是實施診斷和評估,試著找出可能造成言語–語言遲緩、異常或障礙的原因,然後再計畫地進行語言治療介入,以求恢復正常的言語–語言功能。
是故,筆者們特別搜羅國內外有關言語–語言障礙評估的相關文章、叢書和期刊論文,撰寫《言語–語言障礙評估:臨床篩檢與檢查》專書,藉以提供職前語言治療師培育、現場語言治療師、一般學生、家長和社會人士能夠對於言語–語言障礙評估有個概括性的認識和理解。
基本上,全書分成「言語–語言障礙評估的基礎」和「異常∕障礙類型之言語–語言障礙評估」等兩大類,共計分為 11 章來探究。其中「言語–語言障礙評估的基礎」包含:第 1 章緒論(張世彗)；第 2 章要探討語言治療師服務傳遞的諮商(張世彗)；第 3 章則簡要敘述言語與語言評估之心理計量分析(張世彗)。「異常∕障礙類型之言語–語言障礙評估」則包括:第 4 章言語相關之口腔顏面部評估(陳雅資、張世彗)、第 5 章兒童及成人聽力篩檢(鄧菊秀、劉樹玉)、第 6 章兒童語言障礙之評估(邱怡婷)、第 7 章構音和音韻異常之評估(張世彗)、第 8 章自閉症類群障礙之言語和語言評估(張世彗)、第 9 章吞嚥障礙的評估(巴甫仁、吳家欣)、第 10 章運動言語障礙之評估(陳雅資),以及第 11 章語暢異常之評估(楊淑蘭)等。
本書得以順利付梓,要特別感謝合記圖書出版社的大力地支持。雖然筆者們皆已勉力撰寫本書,惟因才智有限,謬誤和缺失之處,恐無法避免,尚祈方家不吝評論和指教。
張世彗 謹識
2024/12
語言是人類生活中人際交往的工具,不僅可以用來傳達意見和表示感情,也能夠作為適應環境及解決問題時幫助思考的工具。典型的一般人(含兒童、青少年和成人)通常在自然的環境中就可以順利地獲得、產生和理解聲音、單詞、句子和慣例的規則,以便在各種社會情境中適當地使用它們。不過有些人卻會由於生物的成因(有關中樞神經系統或身體內其他系統的功能及結構問題),或者是環境的成因(如貧窮、嚴重的過敏症、耳朵重複發炎干擾到聽力、濫用聲音或強調產生說話所涉及的肌肉、忽視或虐待),而形成異常或障礙。為求有效的治療或介入,首要的任務就是實施診斷和評估,試著找出可能造成言語–語言遲緩、異常或障礙的原因,然後再計畫地進行語言治療介入,以求恢復正常的言語–語言功能。
是故,筆者們特別搜羅國內外有關言語–語言障礙評估的相關文章、叢書和期刊論文,撰寫《言語–語言障礙評估:臨床篩檢與檢查》專書,藉以提供職前語言治療師培育、現場語言治療師、一般學生、家長和社會人士能夠對於言語–語言障礙評估有個概括性的認識和理解。
基本上,全書分成「言語–語言障礙評估的基礎」和「異常∕障礙類型之言語–語言障礙評估」等兩大類,共計分為 11 章來探究。其中「言語–語言障礙評估的基礎」包含:第 1 章緒論(張世彗)；第 2 章要探討語言治療師服務傳遞的諮商(張世彗)；第 3 章則簡要敘述言語與語言評估之心理計量分析(張世彗)。「異常∕障礙類型之言語–語言障礙評估」則包括:第 4 章言語相關之口腔顏面部評估(陳雅資、張世彗)、第 5 章兒童及成人聽力篩檢(鄧菊秀、劉樹玉)、第 6 章兒童語言障礙之評估(邱怡婷)、第 7 章構音和音韻異常之評估(張世彗)、第 8 章自閉症類群障礙之言語和語言評估(張世彗)、第 9 章吞嚥障礙的評估(巴甫仁、吳家欣)、第 10 章運動言語障礙之評估(陳雅資),以及第 11 章語暢異常之評估(楊淑蘭)等。
本書得以順利付梓,要特別感謝合記圖書出版社的大力地支持。雖然筆者們皆已勉力撰寫本書,惟因才智有限,謬誤和缺失之處,恐無法避免,尚祈方家不吝評論和指教。
張世彗 謹識
2024/12
