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本書為國立中興大學文學院執行教育部「XPlorer素養導向高教學習創新計畫」階段成果

面對社會快速變遷，臺灣教育正積極推動素養導向改革，強調知識、能力與態度的整合。這種教學模式將學習融入真實情境，培養學生自主行動、溝通互動與社會參與的核心能力，不僅提升學習成效，更為未來挑戰奠定基礎。《文本‧詮釋‧教學：素養導向的人文學新視野》一書呼應此趨勢，分別從人文視野的深化與拓展、文本詮釋的人文研究轉化，以及探討跨領域教學實踐的可能，體現素養教育的創新應用。