感官認知 × 語言溝通 × 粗細動作 × 生活能力
我也會系列——讓豆豆陪孩子一起長大!
孩子是天生的探險家,
和他一起走出家門盡情探索吧!
玩水、玩沙、丟球、溜滑梯,
不僅豐富了感官體驗,提升了身體能力,
還能調節情緒,激發想像力與創意!
打開《豆豆出去玩》,先引導孩子看一看:豆豆在哪裡？他在做什麼？再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰要去草地上玩球啊？」、「誰要去沙坑玩沙子啊？」等提問,引發孩子的好奇心與參與感。
當孩子打開大翻頁時,書中以步驟式呈現真人實物的照片,熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結,讓他產生共鳴,覺得「我也會!」當閱讀自然延伸至日常生活中,孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角,進而促進了感官認知與肢體動作的發展,也激發了想像力與創意。
在共讀的過程中,可以透過重複問句和真實照片,引導孩子說說自己喜歡去哪裡玩？為什麼想去呢？除了畫面中的活動之外,他還喜歡玩些什麼？鼓勵孩子試著表達自己的感受與想法,不僅豐富了親子間的對話,更能增強孩子的自我認同與自信心。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索,迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發,不但能引發閱讀興趣,更能帶領孩子一步步成長。
本書的迷人特色
.豆豆陪伴孩子成長,是最好的模仿與學習對象。
.真人實物的呈現方式,增加孩子的熟悉度。
.正向的語言,邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
.內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
.適合幼兒翻閱的大翻頁設計,提升閱讀的自主性。
※我也會系列,還有:
.《豆豆吃水果》
.《豆豆做到了》
＊適讀年齡:0-3歲
＊無注音
我也會系列——讓豆豆陪孩子一起長大!
孩子是天生的探險家,
和他一起走出家門盡情探索吧!
玩水、玩沙、丟球、溜滑梯,
不僅豐富了感官體驗,提升了身體能力,
還能調節情緒,激發想像力與創意!
打開《豆豆出去玩》,先引導孩子看一看:豆豆在哪裡？他在做什麼？再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰要去草地上玩球啊？」、「誰要去沙坑玩沙子啊？」等提問,引發孩子的好奇心與參與感。
當孩子打開大翻頁時,書中以步驟式呈現真人實物的照片,熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結,讓他產生共鳴,覺得「我也會!」當閱讀自然延伸至日常生活中,孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角,進而促進了感官認知與肢體動作的發展,也激發了想像力與創意。
在共讀的過程中,可以透過重複問句和真實照片,引導孩子說說自己喜歡去哪裡玩？為什麼想去呢？除了畫面中的活動之外,他還喜歡玩些什麼？鼓勵孩子試著表達自己的感受與想法,不僅豐富了親子間的對話,更能增強孩子的自我認同與自信心。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索,迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發,不但能引發閱讀興趣,更能帶領孩子一步步成長。
本書的迷人特色
.豆豆陪伴孩子成長,是最好的模仿與學習對象。
.真人實物的呈現方式,增加孩子的熟悉度。
.正向的語言,邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
.內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
.適合幼兒翻閱的大翻頁設計,提升閱讀的自主性。
※我也會系列,還有:
.《豆豆吃水果》
.《豆豆做到了》
＊適讀年齡:0-3歲
＊無注音
