感官認知 × 語言溝通 × 粗細動作 × 生活能力
我也會系列——讓豆豆陪孩子一起長大!
洗手、吃飯、刷牙、上廁所……
讓孩子跟著豆豆開心學習生活大小事,
累積「我做得到!」的成功經驗,
勇於面對挑戰,培養自理能力,
自信踏出獨立的第一步。
打開《豆豆做到了》,先引導孩子看一看:豆豆在哪裡、他在做什麼,再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰會自己吃飯啊？」、「誰會自己坐馬桶啊？」等提問,引發孩子的好奇心與參與感。
當孩子打開大翻頁時,書中以步驟式呈現真人實物的照片,熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結,讓他產生共鳴,覺得「我也會!」當閱讀自然延伸至日常生活中,孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角,進而促進自理能力的養成,同時也建立起良好的生活習慣。
在共讀的過程中,可以透過重複問句和真實照片,引導孩子說說自己已經可以做得什麼？哪些步驟還需要大人幫忙？或是有沒有覺得不開心或不舒服的地方？鼓勵孩子表達自己的感受與想法,不僅豐富了親子間的對話,也能讓大人更了解孩子的想法,適時給予支持與協助,讓他更勇敢面對自理能力的挑戰。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索,迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發,不但能引發閱讀興趣,更能帶領孩子一步步成長。
本書的迷人特色
.豆豆陪伴孩子成長,是最好的模仿與學習對象。
.真人實物的呈現方式,增加孩子的熟悉度。
.正向的語言,邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
.內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
.適合幼兒翻閱的大翻頁設計,提升閱讀的自主性。
※我也會系列,還有:
.《豆豆吃水果》
.《豆豆出去玩》
＊適讀年齡:0-3歲
＊無注音
我也會系列——讓豆豆陪孩子一起長大!
洗手、吃飯、刷牙、上廁所……
讓孩子跟著豆豆開心學習生活大小事,
累積「我做得到!」的成功經驗,
勇於面對挑戰,培養自理能力,
自信踏出獨立的第一步。
打開《豆豆做到了》,先引導孩子看一看:豆豆在哪裡、他在做什麼,再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰會自己吃飯啊？」、「誰會自己坐馬桶啊？」等提問,引發孩子的好奇心與參與感。
當孩子打開大翻頁時,書中以步驟式呈現真人實物的照片,熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結,讓他產生共鳴,覺得「我也會!」當閱讀自然延伸至日常生活中,孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角,進而促進自理能力的養成,同時也建立起良好的生活習慣。
在共讀的過程中,可以透過重複問句和真實照片,引導孩子說說自己已經可以做得什麼？哪些步驟還需要大人幫忙？或是有沒有覺得不開心或不舒服的地方？鼓勵孩子表達自己的感受與想法,不僅豐富了親子間的對話,也能讓大人更了解孩子的想法,適時給予支持與協助,讓他更勇敢面對自理能力的挑戰。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索,迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發,不但能引發閱讀興趣,更能帶領孩子一步步成長。
本書的迷人特色
.豆豆陪伴孩子成長,是最好的模仿與學習對象。
.真人實物的呈現方式,增加孩子的熟悉度。
.正向的語言,邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
.內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
.適合幼兒翻閱的大翻頁設計,提升閱讀的自主性。
※我也會系列,還有:
.《豆豆吃水果》
.《豆豆出去玩》
＊適讀年齡:0-3歲
＊無注音
