◎針對0-3歲學齡前孩童的閱讀習慣養成書
◎內容兼具早期閱讀理論說明與親子共讀繪本之實例操作
閱讀習慣的培養對於孩子日後理解能力、學習發展程度息息相關。
本書詳細論述0～3歲幼童閱讀的意義、概念內涵、發展特點、兒童閱讀需有遊戲特質,且清楚地介紹適合0～3歲幼童的圖畫書種類,更具體地提供親子共讀的方法與多種閱讀指導策略。既站在國際視野和理論研究的基礎談論早期閱讀問題,澄清各種誤解,又透過大量圖片和鮮活的實例,讓論述的內容變得生動活潑,便於理解與操作。無論讀者對早期閱讀領域的哪些問題更感興趣、更願意從哪個角度去閱讀該書,都會大有收穫。這是一本不可多得的好書!
好評推薦
葉嘉青/師範大學幼兒文學及台灣閱讀起步走推廣講師
集結了系統的理論分析與具體的實務操作,這本書就像是專為早期閱讀指導者準備的寶典及地圖。展讀時,循著它深入淺出的引導,有助於了解早期閱讀的價值與運用。每一章節中列舉的實戰策略都能簡易上手並自由延伸,貼心提醒的常見問題解決方法也能有效地解除疑惑。當親師及早期閱讀推廣者使用這本豐富清晰的實用手冊時,適合先整體賞讀早期閱讀的精髓,遇到不同的主題或情境時,再參考特定的章節實際演練,相信能與孩子共創美好的悅讀體驗。
蔡淑/牙牙親子讀書會創辦人
「零歲起步」這個口號越來越廣為流傳,在台灣,很多人已經拋棄舊有的「嬰兒太小,無法閱讀的觀念」,帶著孩子出來參加嬰幼兒讀書活動。有些人雖然還在觀望,但是也多多少少感受到嬰幼兒閱讀風潮的興起。最可貴的是公家機關近年來也開始從事嬰幼兒閱讀活動。這本書來的正是時候,它是一個團隊投入研究的成果發表,以學術理論說明早期閱讀的重要性和指導的要點,非常值得參考,相信會讓嬰幼兒閱讀風氣更加鼎盛。
◎內容兼具早期閱讀理論說明與親子共讀繪本之實例操作
閱讀習慣的培養對於孩子日後理解能力、學習發展程度息息相關。
本書詳細論述0～3歲幼童閱讀的意義、概念內涵、發展特點、兒童閱讀需有遊戲特質,且清楚地介紹適合0～3歲幼童的圖畫書種類,更具體地提供親子共讀的方法與多種閱讀指導策略。既站在國際視野和理論研究的基礎談論早期閱讀問題,澄清各種誤解,又透過大量圖片和鮮活的實例,讓論述的內容變得生動活潑,便於理解與操作。無論讀者對早期閱讀領域的哪些問題更感興趣、更願意從哪個角度去閱讀該書,都會大有收穫。這是一本不可多得的好書!
好評推薦
葉嘉青/師範大學幼兒文學及台灣閱讀起步走推廣講師
集結了系統的理論分析與具體的實務操作,這本書就像是專為早期閱讀指導者準備的寶典及地圖。展讀時,循著它深入淺出的引導,有助於了解早期閱讀的價值與運用。每一章節中列舉的實戰策略都能簡易上手並自由延伸,貼心提醒的常見問題解決方法也能有效地解除疑惑。當親師及早期閱讀推廣者使用這本豐富清晰的實用手冊時,適合先整體賞讀早期閱讀的精髓,遇到不同的主題或情境時,再參考特定的章節實際演練,相信能與孩子共創美好的悅讀體驗。
蔡淑/牙牙親子讀書會創辦人
「零歲起步」這個口號越來越廣為流傳,在台灣,很多人已經拋棄舊有的「嬰兒太小,無法閱讀的觀念」,帶著孩子出來參加嬰幼兒讀書活動。有些人雖然還在觀望,但是也多多少少感受到嬰幼兒閱讀風潮的興起。最可貴的是公家機關近年來也開始從事嬰幼兒閱讀活動。這本書來的正是時候,它是一個團隊投入研究的成果發表,以學術理論說明早期閱讀的重要性和指導的要點,非常值得參考,相信會讓嬰幼兒閱讀風氣更加鼎盛。
