蔡元培先生所提出的思想理念一直傳承到現在的高等教育教學改革實踐之中。美國哲學家杜威對蔡元培先生的評價是：「以一個校長身份，而能領導那所大學對一個民族、一個時代，起到轉折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二個」。我們今天紀念蔡元培先生，是為了弘揚元培精神。今天的北大比起100年前，已經實現了巨大的進步；我們更加要銘記蔡先生的教誨，北大人要有志於?國家和民族的復興、?「中國夢」的實現做出自己的貢獻，真正把北大辦成引領中國未來的偉大的大學。
蔡先生自身就是一本大書，如果我們要瞭解北大、理解北大精神的魅力，如果我們要瞭解大學、思考「何?大學，大學何?」的問題，都應該讀讀這本書。我希望廣大學子通過讀這本書，加?自己的人格修養，蔡先生一向把培養「完全人格」，作為學校教育的目的；我也希望廣大教育工作者來讀讀這本書，把蔡先生的思想作?當代大學教育守正創新、引領未來的基礎和參照。
──北京大學校長 林建華
蔡元培先生的教育思想博大精深，對於當代教育具有重要的借鑒意義。值此蔡元培先生誕辰150周年和北京大學建校120周年之際，北京大學元培學院邀請蔡元培先生的孫女蔡磊砢老師，以及北京大學校史館館長馬建鈞老師、中國蔡元培研究會秘書長陳洪捷老師等北大師生共同編寫了這本《蔡元培先生教育文集》，重溫北大傳統，緬懷敬愛的老校長，以繼承發揚「元培精神」。
《蔡元培先生教育文集》共收錄了43篇蔡元培先生的作品和講稿，分為北大改革篇、學生篇、教育理念篇、文化篇、世界觀篇、生平篇6個篇目，從各個側面來呈現蔡元培先生的教育思想和理念。為了給讀者提供第一手資料，主編蔡磊砢老師在編寫過程中使用的大多是蔡元培先生的手稿原件和珍貴的照片。
「大德垂後世，中國一完人」是北大校長蔣夢麟對蔡元培先生的評價，他說：「當中西文化交接之際，而先生應運而生，集兩大文化於一身，其量足以容之，其德足以化之，其學足以當之，其才足以擇之。嗚呼！此先生之所以成一代大師歟！」通過閱讀《蔡元培先生教育文集》的43篇文章，我們會對這段話有更加深刻地體會：蔡元培從思想學術上為國人開導出一股新潮流，衝破了舊有習俗，推動了大局政治，這是十分正確的。正是因為蔡先生的兼容並包、思想自由，使得新文化有了立腳之地，使得北大成為新文化的堡壘，科學、民主的思想得以傳播。因為從這個意義上講，蔡元培不僅是現在北大的締造者，也是中國大學理念和精神的締造者。
──北京大學元培學院黨委書記兼副院長、元培學院院友會會長 孫華
蔡先生自身就是一本大書，如果我們要瞭解北大、理解北大精神的魅力，如果我們要瞭解大學、思考「何?大學，大學何?」的問題，都應該讀讀這本書。我希望廣大學子通過讀這本書，加?自己的人格修養，蔡先生一向把培養「完全人格」，作為學校教育的目的；我也希望廣大教育工作者來讀讀這本書，把蔡先生的思想作?當代大學教育守正創新、引領未來的基礎和參照。
──北京大學校長 林建華
蔡元培先生的教育思想博大精深，對於當代教育具有重要的借鑒意義。值此蔡元培先生誕辰150周年和北京大學建校120周年之際，北京大學元培學院邀請蔡元培先生的孫女蔡磊砢老師，以及北京大學校史館館長馬建鈞老師、中國蔡元培研究會秘書長陳洪捷老師等北大師生共同編寫了這本《蔡元培先生教育文集》，重溫北大傳統，緬懷敬愛的老校長，以繼承發揚「元培精神」。
《蔡元培先生教育文集》共收錄了43篇蔡元培先生的作品和講稿，分為北大改革篇、學生篇、教育理念篇、文化篇、世界觀篇、生平篇6個篇目，從各個側面來呈現蔡元培先生的教育思想和理念。為了給讀者提供第一手資料，主編蔡磊砢老師在編寫過程中使用的大多是蔡元培先生的手稿原件和珍貴的照片。
「大德垂後世，中國一完人」是北大校長蔣夢麟對蔡元培先生的評價，他說：「當中西文化交接之際，而先生應運而生，集兩大文化於一身，其量足以容之，其德足以化之，其學足以當之，其才足以擇之。嗚呼！此先生之所以成一代大師歟！」通過閱讀《蔡元培先生教育文集》的43篇文章，我們會對這段話有更加深刻地體會：蔡元培從思想學術上為國人開導出一股新潮流，衝破了舊有習俗，推動了大局政治，這是十分正確的。正是因為蔡先生的兼容並包、思想自由，使得新文化有了立腳之地，使得北大成為新文化的堡壘，科學、民主的思想得以傳播。因為從這個意義上講，蔡元培不僅是現在北大的締造者，也是中國大學理念和精神的締造者。
──北京大學元培學院黨委書記兼副院長、元培學院院友會會長 孫華
