日本亞馬遜文章技術類銷售No.1！在日熱銷寫作書，中文版上市囉！
面對日文履歷、報告書、甚至只是短短幾句敘述，你寫不出來嗎？
別擔心！朝日新聞資深校對記者來教你，
日文寫作的發想、表達、撰寫技巧！
本書特色
特色一 看對話輕鬆學會日文寫作！給對寫作感到苦惱的你
生硬解說OUT！常見的寫作教學書總是文字量相當大、一翻開就是漂亮的文章，這樣的書讓你卻步了嗎？
本書顛覆傳統寫作書的印象，以角色間的對話構成，
專為大四生及出社會後對寫作煩惱者打造，
就跟煩惱日文履歷、企劃案怎麼寫的你一樣，
書中對話提出的疑問，正是你多年的疑惑！
本書一步步引導寫文章的過程，淺顯易懂的範例與對話，輕鬆就能吸收！
例：
妳有沒有從接下來的會話中發現微妙的不同呢？
〈例1〉君新。聽說由美的新男朋友是武。
〈例2〉君新。聽說武是由美的新男朋友。
在〈例1〉，已經知道由美有新男朋友了（已知情報），而那位新男朋友是武（未知情報）。
──啊啊，我懂了。雖然知道交了男朋友，但沒有說是怎樣的人，所以會驚訝「是那個人嗎」之類的。
──而〈例2〉則是知道大家憧憬的武（已知情報）其實是由美的男朋友（未知情報），會覺得咦！這樣。啊啊，常會有這種事呢，真討厭啊，討厭。
特色二 提出疑問→修改範例→寫出漂亮的文章！漸進式範例解說
不能傳達自己想表達的，就是失敗的文章！
本書採漸進式的範例，
所有的文章並非一開始就那麼完美，而是隨著書中對話的教學，
一步步修改成能傳達自己意思的文章！
例：
大時代援部吹奏良好人間係構築部運力。
大學時代我是啦啦隊的，為了吹奏樂，很盡心於建立良好人際關係和社團營運。
這裡會覺得不順，是因為「大時代援部吹奏」的關連性並不明確。 而且還加上了「良好人間係構築部運力」這要素，就變得越來越複雜了。
──那應該怎麼做才好呢？
很簡單喔！只要分成兩部分就行了。
〈改善範例1〉
大時代援部吹奏所。良好人間係構築部運力。
大學時代我隸屬於啦啦隊的吹奏樂，並盡心於建立良好人際關係和社團營運。
寫成這樣的話，感覺就還不錯吧！
──啊，這樣啊，是分成隸屬啦啦隊吹奏樂和盡心經營這兩部分。
只要整理成一句子一要素就不會太複雜，變得淺顯易懂囉。
特色三 做做看吧！十一題練習題＋參考答案解析，立即檢視學習效果！
書中附有練習題，讀完後可立即動手做，
看看自己是否真的吸收了喔！
也附有參考答案與解析，可再一次複習該章的重點！
例：
【問題】下面的句子中，笑的人是誰呢？
1.小百合笑見。
2.小百合笑見。
【解說】
我們知道1的「小百合」連結了「笑（笑了）」和「見（看見）」，再次確認：係助詞「」會影響到遙遠的述語。因此，笑的人是小百合以外的第三者。
2的「小百合」連結「笑（笑了）」，格助詞「」影響接在後面的述語。因此笑的是小百合本人，而看見的是小百合以外的第三人。
名人推薦
在日台灣人 漢娜在翻譯 好評推薦！
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1.小百合笑見。
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2的「小百合」連結「笑（笑了）」，格助詞「」影響接在後面的述語。因此笑的是小百合本人，而看見的是小百合以外的第三人。
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