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《第五項修練》作者彼得．聖吉（Peter Senge）推薦：_x000D_
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「U型理論問世以來，變革領導者運用了工具，受觀念所指引，並提升了理論。_x000D_
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在解釋這趟大規模的學習之旅和為它注入生命上，奧圖．夏默（C. Otto Scharmer）都表現得很出色。」_x000D_
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面對轉型與變革，_x000D_
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我們需要的不是「向過去的經驗」學習，_x000D_
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而是「向湧現的未來」學習。_x000D_
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一本書，帶領我們認識U型理論，發現盲點、解決人與組織的複雜問題，踏上從「我」到「我們」的學習之旅。_x000D_
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我們身處變革的時代，面臨前所未見的挑戰。_x000D_
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影響所及，過去的經驗幾乎已經不管用了，甚至會成為阻礙。_x000D_
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然而，究竟我們要如何找到盲點、提升自己、啟動團隊？_x000D_
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本書作者奧圖‧夏默（C. Otto Scharmer）認為，即使我們無法「向過去的經驗」學習，但我們可以「向正在生成中的未來」學習，這就是U型理論的核心精神。_x000D_
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源自麻省理工學院（MIT）的U型理論以「做中學」為基礎，是《第五項修練‧心靈篇》的核心思想，以人類意識為觀點，融合系統思考、創新與變革，幫助我們看出盲點所在、提升領導力、推動組織變革，在全球已推動二十多年。_x000D_
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U型理論的實踐是以矩陣來運作，而不是線性流程，藉由共同感知和共同塑造「正在生成中的未來」，有利於提升個人、啟動團隊與組織的轉型變革。_x000D_
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本書第一篇探討U型理論的架構和主要觀念（第一至四章），告訴我們該如何找出「盲點」。_x000D_
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第二篇是在描述U型理論的流程、原則與做法（第五章），示範變革的方法和工具。_x000D_
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第三篇是在介紹深度演進式社會變革的新敘事（第六至七章），把U型理論的核心概念應用到轉型變革上。_x000D_
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U型理論的三步驟流程，可以幫助我們發掘自己的內在狀態，包括：_x000D_
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觀察、觀察、再觀察：連結到潛能最大的地方。_x000D_
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退省與反思：讓內在領悟湧現。_x000D_
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建構原型：依據當下所湧現的事物來行動_x000D_
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事實上，U型理論整合了兩種不同的時間觀：「U」的形狀是效法東方思想的循環觀，U的右上方箭頭則是取自西方的線性發展觀，把這些視角結合起來，呈現U型理論的核心流程，以及注意和共同塑造世界的七種方式。無論是誰走過這七道流程，都會體驗到認知社會場域如下的微妙轉變：_x000D_
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1.下載：只要是依據下載（過去的經驗）來操作，世界就會被舊有的心智習慣和過去的經驗凍結住；沒有新事物會進入我們的心智，造成仰賴舊有模式的習慣。_x000D_
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2.看見：我們慣性批判給「懸掛」起來，就會帶著嶄新的眼光醒來。我們會對新事物加以留意，並把世界視為一組在我們觀察者外部的物體。_x000D_
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3.感知：我們一把注意力從物體轉向源頭，知覺就會變廣和深化。_x000D_
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4.自然流現：進入靜止時刻後，我們就會放下舊事物，並連結到未來潛能的環繞區塊。_x000D_
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5.結晶化：我們接納並結晶化了願景和意向後，觀察者和觀察對象的關係，就會開始翻轉。_x000D_
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6.建構原型：我們展現了原型後，就會從做中去探索未來。觀察者和觀察對象的關係，就會繼續翻轉。_x000D_
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7.運行：我們靠演進做法和基礎設施來體現新事物後，觀察者和觀察對象的關係，就會完成翻轉。也就是從「我」到「我們」，從「小我」到「大我」。_x000D_
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這本書，幫助你我探索內心，自我覺察「我是誰？」「我這一生要做什麼？」以及「我們是誰？」「我們現在做的事情能否對社會發揮正面的影響力？」唯有如此，才能驅動我們「向湧現的未來」學習，進而發現自己的盲點，也能啟動團隊與組織的變革，這種深層學習循環對我們的工作和生活，都很受用。
《第五項修練》作者彼得．聖吉（Peter Senge）推薦：_x000D_
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「U型理論問世以來，變革領導者運用了工具，受觀念所指引，並提升了理論。_x000D_
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在解釋這趟大規模的學習之旅和為它注入生命上，奧圖．夏默（C. Otto Scharmer）都表現得很出色。」_x000D_
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面對轉型與變革，_x000D_
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我們需要的不是「向過去的經驗」學習，_x000D_
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而是「向湧現的未來」學習。_x000D_
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一本書，帶領我們認識U型理論，發現盲點、解決人與組織的複雜問題，踏上從「我」到「我們」的學習之旅。_x000D_
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我們身處變革的時代，面臨前所未見的挑戰。_x000D_
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影響所及，過去的經驗幾乎已經不管用了，甚至會成為阻礙。_x000D_
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然而，究竟我們要如何找到盲點、提升自己、啟動團隊？_x000D_
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本書作者奧圖‧夏默（C. Otto Scharmer）認為，即使我們無法「向過去的經驗」學習，但我們可以「向正在生成中的未來」學習，這就是U型理論的核心精神。_x000D_
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源自麻省理工學院（MIT）的U型理論以「做中學」為基礎，是《第五項修練‧心靈篇》的核心思想，以人類意識為觀點，融合系統思考、創新與變革，幫助我們看出盲點所在、提升領導力、推動組織變革，在全球已推動二十多年。_x000D_
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U型理論的實踐是以矩陣來運作，而不是線性流程，藉由共同感知和共同塑造「正在生成中的未來」，有利於提升個人、啟動團隊與組織的轉型變革。_x000D_
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本書第一篇探討U型理論的架構和主要觀念（第一至四章），告訴我們該如何找出「盲點」。_x000D_
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第二篇是在描述U型理論的流程、原則與做法（第五章），示範變革的方法和工具。_x000D_
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第三篇是在介紹深度演進式社會變革的新敘事（第六至七章），把U型理論的核心概念應用到轉型變革上。_x000D_
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U型理論的三步驟流程，可以幫助我們發掘自己的內在狀態，包括：_x000D_
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觀察、觀察、再觀察：連結到潛能最大的地方。_x000D_
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退省與反思：讓內在領悟湧現。_x000D_
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建構原型：依據當下所湧現的事物來行動_x000D_
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事實上，U型理論整合了兩種不同的時間觀：「U」的形狀是效法東方思想的循環觀，U的右上方箭頭則是取自西方的線性發展觀，把這些視角結合起來，呈現U型理論的核心流程，以及注意和共同塑造世界的七種方式。無論是誰走過這七道流程，都會體驗到認知社會場域如下的微妙轉變：_x000D_
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1.下載：只要是依據下載（過去的經驗）來操作，世界就會被舊有的心智習慣和過去的經驗凍結住；沒有新事物會進入我們的心智，造成仰賴舊有模式的習慣。_x000D_
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2.看見：我們慣性批判給「懸掛」起來，就會帶著嶄新的眼光醒來。我們會對新事物加以留意，並把世界視為一組在我們觀察者外部的物體。_x000D_
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3.感知：我們一把注意力從物體轉向源頭，知覺就會變廣和深化。_x000D_
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4.自然流現：進入靜止時刻後，我們就會放下舊事物，並連結到未來潛能的環繞區塊。_x000D_
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5.結晶化：我們接納並結晶化了願景和意向後，觀察者和觀察對象的關係，就會開始翻轉。_x000D_
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6.建構原型：我們展現了原型後，就會從做中去探索未來。觀察者和觀察對象的關係，就會繼續翻轉。_x000D_
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7.運行：我們靠演進做法和基礎設施來體現新事物後，觀察者和觀察對象的關係，就會完成翻轉。也就是從「我」到「我們」，從「小我」到「大我」。_x000D_
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這本書，幫助你我探索內心，自我覺察「我是誰？」「我這一生要做什麼？」以及「我們是誰？」「我們現在做的事情能否對社會發揮正面的影響力？」唯有如此，才能驅動我們「向湧現的未來」學習，進而發現自己的盲點，也能啟動團隊與組織的變革，這種深層學習循環對我們的工作和生活，都很受用。
