學校效能屬於跨領域學科，涵蓋學校行政、課程與教學、師資培育、教育心理學、教育社會學等學科。本書分為三大部分十六章，第一部分以概念與方法為主軸，重在分析與詮釋學校效能基本概念、理論發展、研究取向和方法、研究框架和評量模式；第二部分以學校效能關鍵要素為主軸，包括校長強而有力領導、學生高而合理期望、課程設計與實施、有效的教學、監測和評量學習、良好班級經營、校園安全、教師專業發展、正向家校關係；第三部分以應用與趨勢為主軸，包含學生學業成就的國際評比、學校效能研究的應用與展望。
本書內容架構清晰，條理分明，文字流暢，掌握理論精髓，並結合當代趨勢與教學現場需求，具有高度可讀性，不僅有助於提升讀者的教育專業知能，而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試，實用價值極高。
本書內容架構清晰，條理分明，文字流暢，掌握理論精髓，並結合當代趨勢與教學現場需求，具有高度可讀性，不僅有助於提升讀者的教育專業知能，而且適合作為教科書或學校效能研究的參考書籍。本書亦可用於準備教師檢定與甄試、校長與主任甄試以及公務人員考試，實用價值極高。
