【★限量贈請聽我說發言棒&情緒小卡★】
每個孩子都需要的衝突解決技巧，
每位父母都做得到的蒙特梭利教養，
讓孩子理解情緒、好好說！
這本書是為所有幼兒、低年級的小朋友，
還有曾經煩惱如何引導孩子解決衝突的大人而寫。
相信所有孩子看完這本書，都能擁有更多好的溝通技巧，
就像故事最後的卡拉和馬利歐一樣──當他們再次遭遇類似的情境，
就知道該怎麼運用和平的方式表達自己，一起解決問題！
故事＋工具，帶孩子輕鬆學會「好好說」，建立溝通力與同理心
用「發言棒」建立發言順序的概念，學習互相傾聽
用「情緒小卡」練習說出感受與原因，從此學會好好說
4 歲的卡拉和朋友在公園裡玩球，
馬利歐等不及輪到他，想把球搶過來，還對卡拉大聲吼。
互不相讓的兩個人越吼越大聲，馬利歐抓起地上的沙子亂撒、
卡拉用腳踢了馬利歐、馬利歐把卡拉推到地上、衝突越演越烈……
有智慧的大人該怎麼協助孩子，平和的解決不愉快？
本書運用學齡前的孩子日常生活中可能經常發生的衝突情境──玩耍時的爭搶，生動描繪了衝突當下，孩子可能出現的語言、表情、情緒，甚至帶有暴力的肢體動作。接著，再由故事主角──4歲的卡拉和馬利歐，以及雙方家長溫柔的介入，帶出以蒙特梭利的教學精神為本，讓孩子學習如何非暴力的溝通、覺察自我的感受、表達想法但不指責、不動手。
除了故事，書頁裡色彩鮮明的生動插畫，勾勒出「生氣時就像肚子裡有一顆球不停滾動……」或是「就像有一大團熱氣塞滿胸口、爬到臉上」，讓每一位孩子和家長都能對情緒帶來的身體感受有具體的想像。
本書中卡拉和馬利歐的家長，運用了蒙特梭利的方式引導孩子──
■ 用講的，不動手。
■ 運用「發言棒」，建立好好說、輪流說的秩序。
■ 用「我覺得⋯⋯」開頭，表達自己的感受。
■ 說說「生氣時，身體感覺到什麼？」覺察自己的情緒。
■ 靜下來傾聽、尊重彼此的感受。
翻開故事、閱讀「給大人的話」，更多實用的蒙特梭利溝通方法，
等待愛孩子的大人一起思考、好好運用！
讀者推薦
故事非常貼近孩子的生活，書裡提供的衝突解決方式也十分清楚
每個孩子都需要的衝突解決技巧，
每位父母都做得到的蒙特梭利教養，
讓孩子理解情緒、好好說！
這本書是為所有幼兒、低年級的小朋友，
還有曾經煩惱如何引導孩子解決衝突的大人而寫。
相信所有孩子看完這本書，都能擁有更多好的溝通技巧，
就像故事最後的卡拉和馬利歐一樣──當他們再次遭遇類似的情境，
就知道該怎麼運用和平的方式表達自己，一起解決問題！
故事＋工具，帶孩子輕鬆學會「好好說」，建立溝通力與同理心
用「發言棒」建立發言順序的概念，學習互相傾聽
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4 歲的卡拉和朋友在公園裡玩球，
馬利歐等不及輪到他，想把球搶過來，還對卡拉大聲吼。
互不相讓的兩個人越吼越大聲，馬利歐抓起地上的沙子亂撒、
卡拉用腳踢了馬利歐、馬利歐把卡拉推到地上、衝突越演越烈……
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本書運用學齡前的孩子日常生活中可能經常發生的衝突情境──玩耍時的爭搶，生動描繪了衝突當下，孩子可能出現的語言、表情、情緒，甚至帶有暴力的肢體動作。接著，再由故事主角──4歲的卡拉和馬利歐，以及雙方家長溫柔的介入，帶出以蒙特梭利的教學精神為本，讓孩子學習如何非暴力的溝通、覺察自我的感受、表達想法但不指責、不動手。
除了故事，書頁裡色彩鮮明的生動插畫，勾勒出「生氣時就像肚子裡有一顆球不停滾動……」或是「就像有一大團熱氣塞滿胸口、爬到臉上」，讓每一位孩子和家長都能對情緒帶來的身體感受有具體的想像。
本書中卡拉和馬利歐的家長，運用了蒙特梭利的方式引導孩子──
■ 用講的，不動手。
■ 運用「發言棒」，建立好好說、輪流說的秩序。
■ 用「我覺得⋯⋯」開頭，表達自己的感受。
■ 說說「生氣時，身體感覺到什麼？」覺察自己的情緒。
■ 靜下來傾聽、尊重彼此的感受。
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等待愛孩子的大人一起思考、好好運用！
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故事非常貼近孩子的生活，書裡提供的衝突解決方式也十分清楚
