高小及初中學生進入虛擬場景,以互動的形式進行遊戲,並以第一身「沉浸」及「體驗」方式學習中國歷史和正向心理元素,讓中國歷史的學習變得更有趣及更多元化。
然而,要確保虛擬實境教學的有效性,需要教師適當運用虛擬實境教材,並結合有效的教學策略,以確保學生的學習成效。
本書展示製作中國歷史人物虛擬實境劇本及場景的步驟,並將正向心理元素融入中國歷史科教學中。書中展示教材配套,例如教學設計、試用版虛擬實境場境和影片等,讓教師輕鬆製作虛擬實境,進一步提升教與學的水平。
然而,要確保虛擬實境教學的有效性,需要教師適當運用虛擬實境教材,並結合有效的教學策略,以確保學生的學習成效。
本書展示製作中國歷史人物虛擬實境劇本及場景的步驟,並將正向心理元素融入中國歷史科教學中。書中展示教材配套,例如教學設計、試用版虛擬實境場境和影片等,讓教師輕鬆製作虛擬實境,進一步提升教與學的水平。
