輔仁大學是一所天主教大學，旨在培養身心靈整合的全人，因此國文課程除了增進學生語文、寫作、思辨的能力，更重在啟迪學生探討生命與人生的意義，充實人文素養、建構生命倫理價值，並提昇其社會參與的能力。
適逢聯合國「永續發展目標」屆滿十年，其中消除貧窮、減緩氣候變遷、促進性別平權等17項議題，在歷次編纂的《大學國文選》中皆有觸及。為使永續發展主題更明確，讓學生更聚焦反思全球推動SDGs十年來的經驗與成果，新版的《大學國文選》特別以SDGs所涵蓋的「生命教育」、「社會進步」、「經濟成長」、「環境保護」四大領域為本書四大篇，即
生命教育篇：探討親情、自由、生死與愛的意義。
社會進步篇：關注公平正義、資源配置、文化霸權與新舊價值觀的交鋒。
經濟成長篇：探討經濟壓迫、勞動尊嚴、民生問題與新住民認同，呈現人在經濟體制中的處境與價值選擇。
環境保護篇：引導學生關注物種共存與環境倫理，進一步思索人與自然的永續關係。
在後AI時代來臨之際，人文素養已成為跨域整合的關鍵能力，更需以文本為橋，透過深度閱讀與多方關照，提升學生的人文思辨與倫理意識，引領其反思生命、關懷社會、理解世界、邁向永續，進而培育出具備批判力與統整力的跨域人才，實踐全人教育的核心價值。
適逢聯合國「永續發展目標」屆滿十年，其中消除貧窮、減緩氣候變遷、促進性別平權等17項議題，在歷次編纂的《大學國文選》中皆有觸及。為使永續發展主題更明確，讓學生更聚焦反思全球推動SDGs十年來的經驗與成果，新版的《大學國文選》特別以SDGs所涵蓋的「生命教育」、「社會進步」、「經濟成長」、「環境保護」四大領域為本書四大篇，即
生命教育篇：探討親情、自由、生死與愛的意義。
社會進步篇：關注公平正義、資源配置、文化霸權與新舊價值觀的交鋒。
經濟成長篇：探討經濟壓迫、勞動尊嚴、民生問題與新住民認同，呈現人在經濟體制中的處境與價值選擇。
環境保護篇：引導學生關注物種共存與環境倫理，進一步思索人與自然的永續關係。
在後AI時代來臨之際，人文素養已成為跨域整合的關鍵能力，更需以文本為橋，透過深度閱讀與多方關照，提升學生的人文思辨與倫理意識，引領其反思生命、關懷社會、理解世界、邁向永續，進而培育出具備批判力與統整力的跨域人才，實踐全人教育的核心價值。
