本書旨在為國小教師提供一套兼具理論深度與實務操作的教學指南，協助教育工作者在課堂中有效實踐「STREAM」教育理念。書中核心將閱讀與素養（Reading）納入跨領域架構，強調科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）與數學（Mathematics）的有機整合，透過閱讀貫穿理解、詮釋與溝通的完整學習歷程。
全書共分為三大章節：第一章從課程設計理念出發，連結國內外教育政策與108課綱核心素養，闡述跨界學習回應21世紀挑戰的重要性。第二章聚焦環境議題「我們呼吸的空氣安全嗎？」，示範如何結合感測科技、數據分析與環境倡議，設計具探究性的教學活動。第三章則延伸至健康議題「我們吃得健康嗎？」，展示從低年級感官探索到高年級資訊檢索與行動倡議的跨年級教學藍圖。
本書不僅提供完整的課程架構與評量建議，更透過兩大主題單元的實例，協助教師將跨學科理念轉化為具體的課堂行動，是致力於課程創新與素養教學的必備資源。
全書共分為三大章節：第一章從課程設計理念出發，連結國內外教育政策與108課綱核心素養，闡述跨界學習回應21世紀挑戰的重要性。第二章聚焦環境議題「我們呼吸的空氣安全嗎？」，示範如何結合感測科技、數據分析與環境倡議，設計具探究性的教學活動。第三章則延伸至健康議題「我們吃得健康嗎？」，展示從低年級感官探索到高年級資訊檢索與行動倡議的跨年級教學藍圖。
本書不僅提供完整的課程架構與評量建議，更透過兩大主題單元的實例，協助教師將跨學科理念轉化為具體的課堂行動，是致力於課程創新與素養教學的必備資源。
