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★以現象學討論兒童經驗的代表性著作。英文版面世已近二十年,仍是發展心理學的課堂教材,深受師生喜愛。
★現象學兒童心理學家,以自身育兒經驗與觀察提出幼兒發展的現象學思考；理解尚未發展出語言的嬰幼兒之意識結構及體驗、思考世界的方式。
★匯集心理學與哲學,反思「自我」與「主體性」,讀者可聯結自己的生命經驗。
以現象學討論兒童經驗的重要著作
每個成人都曾是兒童,只是長大後忘記孩童時期的具體樣貌。本書透過現象學之眼進入兒童經驗現場,細膩勾劃孩童成長初期如何活入世界的重要經驗；透過探問具身性(Embodiment)、時間性和語言發生的深層結構,我們得以重現童年早期與世界交互經驗的實況。

這樣的重現對於孩童的教育、研究以及臨床工作意義重大。身兼母親與現象學家的作者伊娃.西姆斯指出:那些先於語言的早期經驗,不僅充實生命最初的日常,也悄然形塑人們意識的底層。從孩童變身成人的過程,少不了鋪墊和積累身體與萬物交融的日常感官體驗──兒童是透過具體的感官體驗與真實連結。成年後的我們,熟悉了線性時間、三維空間和語言、邏輯所建構的世界,但深埋的早期記憶儘管顛覆世界觀,仍有如瑰寶,是我們與童年相遇的重要橋樑。

現代化的便利生活伴隨感官鈍化、注意力渙散、人際溝通困難、3C成癮等,令人焦慮躁動。現象學的童年經驗還原,不僅提醒我們重拾本真,也提醒我們更需要在大自然中玩耍、學習和發展,心靈才能更健康。無論是家長、研究者、臨床工作者、教師或哲學思考者,都能從本書獲得美妙的啟迪。

短語推薦


兒童是我們存在於世的原型,有高度好奇心與各種物接觸,產生最初的身體技藝,也在遊戲中體會對世界的愛。此書很能貼近現象學的經驗構成思維,結合心理學、哲學的寫法,也提供大眾對童年有一個深入的理解。
——黃冠閔
中央研究院中國文哲研究所研究員兼所長


本書引領讀者穿越童年身體經驗:從手腳爬地板、家屋與星空,到秘密基地、時間與他者,精彩還原被遺忘的童年世界。
——龔卓軍
臺南市美術館館長



誠摯推薦(依姓氏筆畫排列)

李維倫 | 政治大學哲學系特聘教授兼X實驗學院院長
汪文聖 | 政治大學哲學系退休暨兼任教授
紀金慶 | 臺灣師範大學助理教授
翁士恆 | 臺北市立大學心理與諮商學系副教授兼學生事務處學生輔導中心主任
彭仁郁 | 中央研究院民族學研究所副研究員
彭榮邦 | 慈濟大學人類發展與心理學系副教授兼系主任
黃冠閔 | 中央研究院中國文哲研究所研究員兼所長；政治大學哲學系合聘教授
龔卓軍 | 臺南市美術館館長；臺南藝術大學藝術創作理論研究所教授

伊娃.西姆斯(Eva-Maria Simms, Ph.D.) 於德國馬堡大學(Philipps-Universität Marburg)修習心理學,並於美國達拉斯大學(University of Dallas)取得現象學與原型心理學博士學位,現為美國匹茲堡杜肯大學(Duquesne University)心理學教授。 西姆斯的研究興趣展現強烈的跨學科特質,其著作及研究範疇涵蓋哲學、心理學、生態學、詩歌、靈性、女性主義、現象學、梅洛龐蒂(Maurice Merleau-Ponty, 1908-1961)以及詩人里爾克(Rainer Maria Rilke, 1875-1926)的作品研究等,最終匯聚於她對兒童心理學與生態心理學的書寫與研究中。她所主持的「場所實驗室」(PlaceLab),是一個致力於重新恢復人與地方之間的依附關係的研究團隊,藉由讓兒童與成人能夠表達自身在地自然公共空間中的經驗,發展、開創研究地方經驗與自然經驗的質性研究方法,來協助諸如兒童與青少年等邊緣化社群,使其能夠為自己生活與遊戲的地方發聲,並改善所處的環境。 受到梅洛龐蒂哲學思想的深刻影響,西姆斯的現象學研究,試圖為人類經驗中尚未被說出、仍停留在人類思考範圍之外的某些向度,創造語言。她深信,哲學與心理學之間的相互關聯,能夠為心理學提供更精確的概念,同時在「生活世界」(life-world)的具體情境中,驗證哲學概念,而深化這兩個領域。