用繪本開啟對話！
接住孩子負面情緒，以創造力搭起同理橋梁
每個獨特孩子，都是閃亮的精靈！用愛與想像化作魔毯，
學會包容，走進自閉症孩子的內心世界
法國讀者五星盛讚：用愛看見「不一樣」的奇蹟！
「用不同的視角，溫柔擁抱自閉症。這是一個極其優美的故事，文字簡潔易懂，能幫助孩子輕鬆理解這份獨特。書中的插畫更是華麗動人，每一頁都像在旅行！」——法國讀者 Boisdé Pierre
【專序推薦】
王意中｜臨床心理師／王意中心理治療所所長
【佳評推薦】
溝通不一定需要口語，也能始於願意靠近彼此的內心。本書坦率地說出「自閉」，並誠實呈現孩子的特質、感受與互動方式，而非只留下被美化過的想像，我十分推薦。
～～郝先祈｜語言治療師好好老師
「特質」可以是魔法，但需要找到運用這個特質的「開關」。繪本中溫暖描繪了自閉症族群的一些特色及相處的方式，或許可以成為理解的開端。
～～林奕萱｜高雄市阮綜合醫院門診部主任／身心內科主治醫師／台灣兒童青少年精神專科醫師
每個孩子都有獨特的看世界方式。走進自閉症孩子的心中，讓孩子學會同理、接納及尊重，讓尊重差異成為溫柔的力量。
～～黃彥融｜國家教育研究院副研究員／教育部特教輔導團學前及國中小分團副召集人
對特殊兒手足的刻畫溫暖又可愛，適合相似背景的家庭共讀，也適合引導孩子理解，每個人都是獨一無二的，學會尊重、懂得同理，並看見他人優點非常重要。
～～程霓姿｜臨床心理師／用心說心理治療所所長
那些「不一樣」的孩子，需要身旁的人主動走近他們的生活，他們將會為你開啟不一樣的繽紛世界。
～～趙逸帆｜親職講師與作家
提奧跟別人不太一樣，總是沉浸在自己的小世界，不怎麼愛說話。
但我覺得，這個弟弟其實是個精靈，正躲在魔法神燈裡經歷精彩的冒險呢！
為了走進那個奇妙的世界，我已經準備好嘗試任何辦法...
一則關於接納、包容與手足情深的故事，就讓我們一起坐上魔毯，走進那顆獨一無二的星球吧！
1）翻轉刻板成見
將自閉症類群障礙（ASD）的特質，如社交互動困難與感官高敏感，轉化為充滿奇幻色彩的「神燈」與「精靈」意象。帶領讀者不再將這些特質視為障礙，而是看見孩子心中那座獨一無二的宇宙。
2）實踐同理心觀察
透過故事主角試圖與弟弟互動的過程，引導孩子學習「先觀察，再行動」。當我們願意調整自己的步伐、學會坐到對方身邊時，就能打破社交高牆，看見不一樣的風景。
3）建立手足心理連結
示範手足如何透過分享心愛之物建立默契，並將日常生活的隔閡轉化為專屬兩人的「祕密冒險」，讓原本的藩籬，化作最溫暖的連結。
3-6歲親子共讀，7歲以上自行閱讀，有注音。
六大領域分類：社會、情緒
六大核心素養分類：覺知辨識、表達溝通、關懷合作
閱讀關鍵字：自閉症、同理心、手足關係、接納差異、包容獨特、內心世界
接住孩子負面情緒，以創造力搭起同理橋梁
每個獨特孩子，都是閃亮的精靈！用愛與想像化作魔毯，
學會包容，走進自閉症孩子的內心世界
法國讀者五星盛讚：用愛看見「不一樣」的奇蹟！
「用不同的視角，溫柔擁抱自閉症。這是一個極其優美的故事，文字簡潔易懂，能幫助孩子輕鬆理解這份獨特。書中的插畫更是華麗動人，每一頁都像在旅行！」——法國讀者 Boisdé Pierre
【專序推薦】
王意中｜臨床心理師／王意中心理治療所所長
【佳評推薦】
溝通不一定需要口語，也能始於願意靠近彼此的內心。本書坦率地說出「自閉」，並誠實呈現孩子的特質、感受與互動方式，而非只留下被美化過的想像，我十分推薦。
～～郝先祈｜語言治療師好好老師
「特質」可以是魔法，但需要找到運用這個特質的「開關」。繪本中溫暖描繪了自閉症族群的一些特色及相處的方式，或許可以成為理解的開端。
～～林奕萱｜高雄市阮綜合醫院門診部主任／身心內科主治醫師／台灣兒童青少年精神專科醫師
每個孩子都有獨特的看世界方式。走進自閉症孩子的心中，讓孩子學會同理、接納及尊重，讓尊重差異成為溫柔的力量。
～～黃彥融｜國家教育研究院副研究員／教育部特教輔導團學前及國中小分團副召集人
對特殊兒手足的刻畫溫暖又可愛，適合相似背景的家庭共讀，也適合引導孩子理解，每個人都是獨一無二的，學會尊重、懂得同理，並看見他人優點非常重要。
～～程霓姿｜臨床心理師／用心說心理治療所所長
那些「不一樣」的孩子，需要身旁的人主動走近他們的生活，他們將會為你開啟不一樣的繽紛世界。
～～趙逸帆｜親職講師與作家
提奧跟別人不太一樣，總是沉浸在自己的小世界，不怎麼愛說話。
但我覺得，這個弟弟其實是個精靈，正躲在魔法神燈裡經歷精彩的冒險呢！
為了走進那個奇妙的世界，我已經準備好嘗試任何辦法...
一則關於接納、包容與手足情深的故事，就讓我們一起坐上魔毯，走進那顆獨一無二的星球吧！
1）翻轉刻板成見
將自閉症類群障礙（ASD）的特質，如社交互動困難與感官高敏感，轉化為充滿奇幻色彩的「神燈」與「精靈」意象。帶領讀者不再將這些特質視為障礙，而是看見孩子心中那座獨一無二的宇宙。
2）實踐同理心觀察
透過故事主角試圖與弟弟互動的過程，引導孩子學習「先觀察，再行動」。當我們願意調整自己的步伐、學會坐到對方身邊時，就能打破社交高牆，看見不一樣的風景。
3）建立手足心理連結
示範手足如何透過分享心愛之物建立默契，並將日常生活的隔閡轉化為專屬兩人的「祕密冒險」，讓原本的藩籬，化作最溫暖的連結。
3-6歲親子共讀，7歲以上自行閱讀，有注音。
六大領域分類：社會、情緒
六大核心素養分類：覺知辨識、表達溝通、關懷合作
閱讀關鍵字：自閉症、同理心、手足關係、接納差異、包容獨特、內心世界
