本書突破性和嘗試性的理念為：一、強調教育社會學的分析概念、理論、真實事例與議題等，能更直接對應學習者的生活情境；二、各章節內容安排考量邏輯與次序，重視學習者閱讀理解的需求；三、透過真實議題的解析和問題討論，增加學習者主動反思學習內容的深刻性。本書共計16章，在基礎理論方面，以傳統社會學理論所指涉的教育社會學理論為起點，延伸至新興的批判理論、女性主義的論述；其次，教育公平的實現向來是教育社會學的核心議題，關於教育機會均等、階級、性別、族群等，為本書所呈現的重要內容。至於校園實際運作的現象，永遠是教育社會學的關鍵視角，其所對應的組織文化、教師專業、學生文化和課程改革等，本書亦分章加以深入探討。
執編
陳淑敏
現職：國立清華大學教育與學習科技學系副教授、臺灣教育社會學學會理事長
學歷：國立臺灣師範大學社會教育研究所博士
經歷：連續獲得國科會學術研究獎助計畫，曾至美國柏克萊大學社會變遷研究所進行訪問研究。曾任《臺灣教育社會學研究》（TSSCI類）總編輯 （2022-2024）、臺灣教育社會學學會秘書長、臺灣高等教育教學專業發展學會秘書長、大同大學教學發展中心主任，曾獲優良教師獎、教學創新獎、產學合作貢獻獎、大學教師優良創新課程及教學競賽佳作獎等
專長領域：教育社會學、全球化、公民素養、多元文化、終身學習、教學實踐
許殷宏
現職：國立臺灣師範大學教育學系退休副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士
經歷：國中教師、國立臺灣師範大學教育研究中心代理主任、臺灣教育社會學學會秘書長、臺灣教育社會學學會理事、財團法人黃昆輝教授教育基金會董事等
專長領域：教育社會學、教學社會學、師生互動研究
