本書共分為十四章，所包含的內容共有兩大核心：教學設計與教學模式，教師如何設計單元教學計畫？這是身為教師必須具備的基本技能。教師要實施多元化教學，必須先熟悉各種教學法的流程及適用情境，因此本書從直接教學法、問題導向學習到適性教學等模式，都有完整的介紹。為輔導師資生通過教師檢定考試，每章均附教檢問答題，作為上課討論及自主學習的資料。
周新富（第一～四、六～七、九、十一～十四章）
學歷：國立高雄師範大學教育博士
經歷：高雄市中小學教師、主任
正修科技大學師資培育中心副教授
現職：國立高雄師範大學師資培育中心兼任副教授
吳百祿（第十章）
學歷：國立高雄師範大學教育博士
經歷：國小教師、主任
高雄市政府教育局科員、股長、專員、秘書
高雄市小港國中校長
正修科技大學師資培育中心教授兼任副校長
王財印（第五、八章）
學歷：國立臺灣師範大學英語研究所碩士
經歷：高雄市、臺南市中小學教師、組長、主任
高雄市立大義國中、新興國中、新興高中校長
正修科技大學應用外語系主任
國立中山大學、國立高雄師範大學、國立空中大學兼任講師、助理教授
