小兔子愛吃胡蘿蔔不稀奇，但你能想出七種吃胡蘿蔔的方法嗎？_x000D_
讓孩子的觀察能力，自然而然深化成為一種慣性思維！_x000D_
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這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑（兒童文學研究者）_x000D_
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一個叫莫非的慈祥老爺爺，_x000D_
一個叫兔寶的好奇小兔子，_x000D_
一次次想像力與創造力迸發的奇異冒險！_x000D_
莫爺爺是個作家，他的心願就是收一個小徒弟，然後把一身的寫作本事都傳給他；但最後興沖沖來到他面前的，卻是一隻小兔子！於是，莫爺爺決定給小兔子一連串的考驗：他要他想出七種兔子吃胡蘿蔔的方法，他要他去找一個動物、兩棵植物說話……_x000D_
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最會說故事的金鼎獎作家張友漁要告訴你：_x000D_
沒有人不會寫作！_x000D_
本書學習重點：1.觀察力的訓練；2.文字記錄的練習；3.從虛構中尋找創意。_x000D_
隨書附贈：金鼎獎作家張友漁首度獻聲，真動聽線上有聲書。_x000D_
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【小徒弟兔寶的創作課】1~4集_x000D_
向莫非爺爺拜師，和兔寶做同學，讓每個喜愛故事的小朋友，更愛上創作！_x000D_
強化五感寫作力：《吃胡蘿蔔的七種方法》_x000D_
啟發故事靈感與敘事技巧：《有了三隻怪獸，然後呢？》_x000D_
深植景物描寫詞彙力：《送給大海的讚美》_x000D_
激發同理心&美感思維：《森林裡的怪咖》_x000D_
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【系列特色】聽 金鼎獎作家述說最動聽故事伴隨金鼎獎作家張友漁充滿童趣的故事朗讀，邊聽邊讀，幫助孩子融入充滿想像力的故事情境，從中激發無限創作靈感。學 從故事延伸創意思考與練習將有趣的「繪本閱讀」與專業的「寫作教學」結合在一起，浸潤式學習，開啟孩子快樂創作的無限能量。讀 優質兒童繪本畫家最美創作邀請知名畫家以豐沛的創作力、別具風格的圖畫完美詮釋故事，營造迷人的閱讀氛圍，同時涵養孩子最珍貴的美感力。寫 具體寫作教學帶孩子寫好文以好故事開展創作視野，加上張友漁老師獨特的寫作技巧引導，搭配學生佳作示範，循序漸進，讓孩子輕鬆成為寫作高手。?【名家、校園同聲好評推薦】子魚?? 兒童文學作家佘豐賜 臺南市勝利國小校長吳正雄 新北市五華國小校長吳在? 兒童文學工作者吳惠花 新北市老梅國小校長呂孝修 臺中市大鵬國小校長林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授林玫伶 臺北市國語實小校長許建崑 兒童文學研究者許誌庭 臺南大學附設實小校長陳木城 作家陳瓊如 高雄市前金國小校長黃筱茵 兒童文學工作者鄒彩完 國語文輔導團榮譽輔導員蔡明灑 朗朗小書房創辦人_x000D_
閱讀是寫作的基礎，同時可以刺激大腦神經發展，使我們更加聰明。這套書帶領孩子透過觀察力、想像力、同理心，進入作家寫作的心路歷程。用心體會，處處是驚奇。──佘豐賜（臺南市勝利國小校長）?這套書印證了「師於自然」的美感力量，從大自然中引導孩子對環境發展出一種單純的、沒有雜質的喜歡。觀察的直覺就是最好的嚮導。鄭重的將這套好書推薦給大家！──吳正雄（新北市五華國小校長）?寫作逼不出來，但只要有趣，就會上癮。這是一套把作家寫作的有趣和創意過程告訴大人與孩子們的「作家養成說明書」，每一個練習都能打到孩子的心。──吳在?（兒童文學工作者）?這套書讓閱讀和寫作真實的產生連結，除了故事吸引孩子閱讀，並藉由提問幫助孩子更多延伸的思考及豐富的想像。此書絕對能讓孩子盡情揮灑寫作的光芒。──吳惠花（新北市老梅國小校長）?藉由繪本閱讀，在故事後進行創作練習，孩子們的閱讀力和寫作力不但能獲得提升，同時故事中的同理和尊重等意涵，也陶鑄了孩子們的品格力。──呂孝修（臺中市大鵬國小校長）?創作故事能訓練你的組織能力、細膩的觀察力、密不透風的邏輯推理能力，還有最重要的獨立思考能力。讀者沉浸在故事的芬芳之中，不自覺的學會創作手法。──林文寶（臺東大學兒童文學研究所榮譽教授）?這是一套讓孩子抱著愛不釋手的書，莫非爺爺出的任務，都和寫作的觀察、親近、創意、聯想等基本功有關，且更具趣味與挑戰，人人讀了都會不自覺的想練練身手。──林玫伶（臺北市國語實小校長）?文學大師以繪本故事誘發孩子的玩性與好奇心，以「私房本事」、「練功學堂」激起孩子觀摩與仿效的熱情。這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑（兒童文學研究者）?很少看到能將閱讀與寫作指導結合得如此完美的童書，在雋永清新的畫風裡，寫作的節奏渾然天成的融合在故事情節裡。這是一套不需要過多技巧指導的作文學習書。──許誌庭（臺南大學教育學系教授兼南大附小校長）?作者手把手的告訴小作家們：怎麼觀察、怎麼聯想、怎麼創作，跳脫窠臼，直接觸及書寫創作最核心的觀察想像，享受寫作發想的樂趣。這樣的寫作指導是一條新路。──陳木城（作家）?從閱讀到寫作，文字的輸入與輸出之間，是需要橋梁的。這套書就是友漁端出一盤從閱讀到寫作的好菜，讓小讀者們的想像飛翔，找到創意的入口。──陳瓊如（高雄市前金國小校長）?此系列故事讓人眼睛一亮，讀者們閱讀莫爺爺怎樣傳授兔寶一身本領的同時，其實也正在踏上好的寫作循序漸進的道路。這個書系寓教於樂，同時帶著滿滿的真心。──黃筱茵（兒童文學工作者）?兒童寫作最大的問題在無話可寫，或流於概念式的語句。這套書藉由一個吸引人的故事，從觀察、想像到和大自然的真實互動，跟隨兔寶在不知不覺中練習寫作基本功。──鄒彩完（國語文輔導團榮譽輔導員）
讓孩子的觀察能力，自然而然深化成為一種慣性思維！_x000D_
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這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑（兒童文學研究者）_x000D_
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一個叫莫非的慈祥老爺爺，_x000D_
一個叫兔寶的好奇小兔子，_x000D_
一次次想像力與創造力迸發的奇異冒險！_x000D_
莫爺爺是個作家，他的心願就是收一個小徒弟，然後把一身的寫作本事都傳給他；但最後興沖沖來到他面前的，卻是一隻小兔子！於是，莫爺爺決定給小兔子一連串的考驗：他要他想出七種兔子吃胡蘿蔔的方法，他要他去找一個動物、兩棵植物說話……_x000D_
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最會說故事的金鼎獎作家張友漁要告訴你：_x000D_
沒有人不會寫作！_x000D_
本書學習重點：1.觀察力的訓練；2.文字記錄的練習；3.從虛構中尋找創意。_x000D_
隨書附贈：金鼎獎作家張友漁首度獻聲，真動聽線上有聲書。_x000D_
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【小徒弟兔寶的創作課】1~4集_x000D_
向莫非爺爺拜師，和兔寶做同學，讓每個喜愛故事的小朋友，更愛上創作！_x000D_
強化五感寫作力：《吃胡蘿蔔的七種方法》_x000D_
啟發故事靈感與敘事技巧：《有了三隻怪獸，然後呢？》_x000D_
深植景物描寫詞彙力：《送給大海的讚美》_x000D_
激發同理心&美感思維：《森林裡的怪咖》_x000D_
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【系列特色】聽 金鼎獎作家述說最動聽故事伴隨金鼎獎作家張友漁充滿童趣的故事朗讀，邊聽邊讀，幫助孩子融入充滿想像力的故事情境，從中激發無限創作靈感。學 從故事延伸創意思考與練習將有趣的「繪本閱讀」與專業的「寫作教學」結合在一起，浸潤式學習，開啟孩子快樂創作的無限能量。讀 優質兒童繪本畫家最美創作邀請知名畫家以豐沛的創作力、別具風格的圖畫完美詮釋故事，營造迷人的閱讀氛圍，同時涵養孩子最珍貴的美感力。寫 具體寫作教學帶孩子寫好文以好故事開展創作視野，加上張友漁老師獨特的寫作技巧引導，搭配學生佳作示範，循序漸進，讓孩子輕鬆成為寫作高手。?【名家、校園同聲好評推薦】子魚?? 兒童文學作家佘豐賜 臺南市勝利國小校長吳正雄 新北市五華國小校長吳在? 兒童文學工作者吳惠花 新北市老梅國小校長呂孝修 臺中市大鵬國小校長林文寶 臺東大學兒童文學研究所榮譽教授林玫伶 臺北市國語實小校長許建崑 兒童文學研究者許誌庭 臺南大學附設實小校長陳木城 作家陳瓊如 高雄市前金國小校長黃筱茵 兒童文學工作者鄒彩完 國語文輔導團榮譽輔導員蔡明灑 朗朗小書房創辦人_x000D_
閱讀是寫作的基礎，同時可以刺激大腦神經發展，使我們更加聰明。這套書帶領孩子透過觀察力、想像力、同理心，進入作家寫作的心路歷程。用心體會，處處是驚奇。──佘豐賜（臺南市勝利國小校長）?這套書印證了「師於自然」的美感力量，從大自然中引導孩子對環境發展出一種單純的、沒有雜質的喜歡。觀察的直覺就是最好的嚮導。鄭重的將這套好書推薦給大家！──吳正雄（新北市五華國小校長）?寫作逼不出來，但只要有趣，就會上癮。這是一套把作家寫作的有趣和創意過程告訴大人與孩子們的「作家養成說明書」，每一個練習都能打到孩子的心。──吳在?（兒童文學工作者）?這套書讓閱讀和寫作真實的產生連結，除了故事吸引孩子閱讀，並藉由提問幫助孩子更多延伸的思考及豐富的想像。此書絕對能讓孩子盡情揮灑寫作的光芒。──吳惠花（新北市老梅國小校長）?藉由繪本閱讀，在故事後進行創作練習，孩子們的閱讀力和寫作力不但能獲得提升，同時故事中的同理和尊重等意涵，也陶鑄了孩子們的品格力。──呂孝修（臺中市大鵬國小校長）?創作故事能訓練你的組織能力、細膩的觀察力、密不透風的邏輯推理能力，還有最重要的獨立思考能力。讀者沉浸在故事的芬芳之中，不自覺的學會創作手法。──林文寶（臺東大學兒童文學研究所榮譽教授）?這是一套讓孩子抱著愛不釋手的書，莫非爺爺出的任務，都和寫作的觀察、親近、創意、聯想等基本功有關，且更具趣味與挑戰，人人讀了都會不自覺的想練練身手。──林玫伶（臺北市國語實小校長）?文學大師以繪本故事誘發孩子的玩性與好奇心，以「私房本事」、「練功學堂」激起孩子觀摩與仿效的熱情。這是一套集閱讀、書寫、說話、美藝、創思為一體的學習寶典。──許建崑（兒童文學研究者）?很少看到能將閱讀與寫作指導結合得如此完美的童書，在雋永清新的畫風裡，寫作的節奏渾然天成的融合在故事情節裡。這是一套不需要過多技巧指導的作文學習書。──許誌庭（臺南大學教育學系教授兼南大附小校長）?作者手把手的告訴小作家們：怎麼觀察、怎麼聯想、怎麼創作，跳脫窠臼，直接觸及書寫創作最核心的觀察想像，享受寫作發想的樂趣。這樣的寫作指導是一條新路。──陳木城（作家）?從閱讀到寫作，文字的輸入與輸出之間，是需要橋梁的。這套書就是友漁端出一盤從閱讀到寫作的好菜，讓小讀者們的想像飛翔，找到創意的入口。──陳瓊如（高雄市前金國小校長）?此系列故事讓人眼睛一亮，讀者們閱讀莫爺爺怎樣傳授兔寶一身本領的同時，其實也正在踏上好的寫作循序漸進的道路。這個書系寓教於樂，同時帶著滿滿的真心。──黃筱茵（兒童文學工作者）?兒童寫作最大的問題在無話可寫，或流於概念式的語句。這套書藉由一個吸引人的故事，從觀察、想像到和大自然的真實互動，跟隨兔寶在不知不覺中練習寫作基本功。──鄒彩完（國語文輔導團榮譽輔導員）
