「賈克．樂寇知道如何用最具體的方式，讓我們理解到何謂戲劇的法則。」
——亞莉安．莫虛金（Ariane Mnouchkine）
「學校最重要的主題，就是自然……觀察生命的本質……這對我而言，簡直是太棒了：我的生命彷彿打開了一道大門，當下我就知道我來到對的學校。」
——賽門．麥克伯尼（Simon McBurney）
「賈克．樂寇讓我知道我在對的道路上！」
——菲力浦．阿弗宏（Philippe Avron）
賈克．樂寇（Jacques Lecoq）於1956年創立了他的戲劇學校，並且一直主持到他辭世為止。他的教學激發出最多樣化的藝術創作與藝術家，曾經受教於他的學生遍布全球，包括演員、導演、舞台設計、作家，甚至是建築師，都從他的教學中得到啟發。
但是賈克．樂寇到底是誰?？他的一生經歷了那些事？他的教學體系的目標與方法是什麼？《詩意的身體》是由尚蓋伯艾．凱哈索（Jean-Gabriel Carasso）與尚克勞．拉里阿（Jean-Claude Lallias）經由多次的訪談所集結而成，從動態默劇到戲劇地理學，從中性面具到主要戲劇版圖（通俗劇、義大利即興喜劇、丑劇、悲劇、小丑），一步一步地與我們分享他偉大教學體系的核心脈絡。
賈克．樂寇的思想與理論應用主要圍繞在身體與動作之上，幾乎穿越了一切時空的藩籬，啟發出許多戲劇創作，影響力無遠弗屆。今天越來越多新一代的藝術家以集體創作的方式，以舞台當作白紙來進行創作。他們以節奏、光線、舞台動作為探索的方式。不只是戲劇，也包括馬戲、偶戲、街頭劇場、舞蹈……都能從中找到支撐他們創作的觀點，見證了賈克．樂寇的教學體系，超越了一切形式與文化，歷史與疆域，直指戲劇藝術的核心。
——亞莉安．莫虛金（Ariane Mnouchkine）
「學校最重要的主題，就是自然……觀察生命的本質……這對我而言，簡直是太棒了：我的生命彷彿打開了一道大門，當下我就知道我來到對的學校。」
——賽門．麥克伯尼（Simon McBurney）
「賈克．樂寇讓我知道我在對的道路上！」
——菲力浦．阿弗宏（Philippe Avron）
賈克．樂寇（Jacques Lecoq）於1956年創立了他的戲劇學校，並且一直主持到他辭世為止。他的教學激發出最多樣化的藝術創作與藝術家，曾經受教於他的學生遍布全球，包括演員、導演、舞台設計、作家，甚至是建築師，都從他的教學中得到啟發。
但是賈克．樂寇到底是誰?？他的一生經歷了那些事？他的教學體系的目標與方法是什麼？《詩意的身體》是由尚蓋伯艾．凱哈索（Jean-Gabriel Carasso）與尚克勞．拉里阿（Jean-Claude Lallias）經由多次的訪談所集結而成，從動態默劇到戲劇地理學，從中性面具到主要戲劇版圖（通俗劇、義大利即興喜劇、丑劇、悲劇、小丑），一步一步地與我們分享他偉大教學體系的核心脈絡。
賈克．樂寇的思想與理論應用主要圍繞在身體與動作之上，幾乎穿越了一切時空的藩籬，啟發出許多戲劇創作，影響力無遠弗屆。今天越來越多新一代的藝術家以集體創作的方式，以舞台當作白紙來進行創作。他們以節奏、光線、舞台動作為探索的方式。不只是戲劇，也包括馬戲、偶戲、街頭劇場、舞蹈……都能從中找到支撐他們創作的觀點，見證了賈克．樂寇的教學體系，超越了一切形式與文化，歷史與疆域，直指戲劇藝術的核心。
