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長期以來，中國教育史的教材編寫受到了人們廣泛的關注，特別是進入21世紀以來，相關教材的出版如雨後春筍，且各展其長，從而有力推動了中國教育史的教學和研究水平的提高。本教材的編寫力求以歷史唯物主義為指導，在借鑑教育史界的有關中國教育史教材體系的基礎上，內容上吸納史學界的一些研究成果；並在學術性的基礎上，力求史料充實可靠，框架設計清晰，結構體例嚴謹，內容簡潔扼要，重點鮮明，評述客觀公允，文字通俗易懂，以使之。