巴菲特說：「如果要去中東找石油，可以跳過以色列；
但若要找人才，勢必得從以色列下手。」
8百萬人的小國，竟在20年誕生10位諾貝爾獎得主？
這個「不體罰」、「快樂學習」的國家，
究竟如何讓孩子「贏在終點」？
＜給家有0-12歲孩子的你＞
以色列認證幼教師、台灣媽媽 吳維寧，第一手觀察，台灣小孩和以色列小孩，到底有什麼不一樣？
【台灣現場】
表達能力不強的3歲小男孩，在公園一個人玩，一位小姐姐來逗他，想拿走他手上的東西。男孩媽媽心想：「書上說，要讓孩子自己與同儕互動，建立遊戲規則。」結果，男孩不懂如何表達氣憤，便將玩具丟向對方，女孩被砸中嚎啕大哭。
反應A：押著兒子～快跟人家說對不起！
反應B：保護孩子～妳先欺負我兒子的。
反應C：由大人表達歉意，引導兩個孩子消弭衝突。
→教育沒有標準答案，重點是「聽懂孩子的話」，孩子未有充足的溝通能力時，大人要看懂狀態，介入並示範如何解決衝突。
【以色列現場】
4歲小女孩在餐廳裡丟球，隔壁桌大人上前阻止，告知這邊有熱食，玩球很危險，小女孩說：「你是誰？憑什麼叫我不可以在這裡玩？」
反應A：餐廳就是不可以玩球！妳媽媽在哪裡？
反應B：蹲下身，和小女孩一起討論不能玩的原因，還有哪裡可以玩。
→想要孩子理性溝通，就要透過身體力行的互動，讓小孩學習如何展開協商？如何找到雙贏之鑰？
什麼是虎刺巴？
虎刺巴（Chutzpah）是猶太人特有的「個性品牌」，代表勇敢、不畏權威、大膽。猶太人能在沙漠立國，並成為新創產業的天堂，便是靠「猶太文化」與「科學幼教」的融合，創造出「正向虎刺巴」精神。以色列父母相信，聽懂小孩的話、培養安全感，小孩就會聽懂大人的話，成為開啟雙贏局面的小小贏家。
＜虎刺巴小孩溝通模式＞
談判一：勇於表達觀點
談判二：理解對方思維
談判三：提出雙贏模式
「聽懂」孩子的話，為何重要？
從兩歲開始，孩子進入人生第一個叛逆期，很多父母都會有「我的寶寶怎麼突然變壞了？」或「我是不是做錯了什麼？」的驚嚇。其實，這是孩子學習溝通的第一步。
以色列教育揉合了腦神經學、幼兒發展理論、感官統合等學說，融入猶太人獨有的「虎刺巴文化」、「哈柏露塔學習法」，經過教改實戰，開發出獨一無二的「中介學習」對話模式。
先「聽懂」孩子的話，便能教出「聽懂話」的孩子，學會溝通協調、團隊合作、解決衝突，對於未來的各種學習都將受益無窮。這就是以色列成功的祕密。
讓孩子「快樂」又「成功」，有可能發生嗎？
沒有聯絡簿：在以色列，教育者相信需要從小讓孩子瞭解「完成學校、老師交待的事情」是學習的一部份，得要自行負責。
→重點不在「完成」，而是「自行完成」學校交待的事情。
看回家作業：導師不用檢查小孩是否抄寫到所有回家功課項目，家長也不用簽名。小孩有義務與責任完成功課，並且告知父母學校的要求。
→要小孩保持學習的熱情和投入，必須給予一定的自主權。
沒有成績排行榜：老師會仔細地和父母談論小孩每一科的學習，然而，沒有分數、沒有排名。父母只能知道小孩的學習狀況好不好，而非在班上第幾名。
→不催促也不阻擋孩子的學習，每個孩子都有自己的學習速度。
當你將「學齡前全科班」註冊好，以色列幼教卻是將「孩子的身心」準備好。
本書特色
以色列強大的祕密，藏在教育裡！
【理論 ╳ 案例 ╳ 練習＝三管齊下】
安全感→能力感→自主性→獨立感→冒險心→溝通力
通通GET！
你是否也有以下疑問？
→小孩哭不停，大人到底該不該介入？
→孩子不愛念書，怎麼辦？
→小孩講不聽怎麼辦？
→放手？不放手？怎麼做才對？
你還不知道嗎？讓以色列科學幼教告訴你：
．寶寶不哭，並非因為「變乖了」，而是「放棄與外界的溝通」！
．人都有天生的求知慾，大人過度干預才會捻熄它！
．「不聽話」正是理解孩子的良機！
．孩子有自己的時間表，準備好、再上路！
重點不是以色列有多好，而是相信自己的孩子有多好！
嫁入以色列的台灣人～吳維寧，擁有12年以色列幼教經驗，帶領台灣家長進入「中介學習法」時，發現台灣父母缺的不是教養論，而是「看懂孩子」的信心。她相信，就算對孩子吼叫，也不會變成壞媽媽，別再被口號逼死自己，教養這條路，是孩子與父母共同走出的道路，放下焦慮，就能看到最真實的孩子。
名人推薦
◎駐台北以色列經濟文化辦事處代表 ▎Asher Yarden 游亞旭
◎兒童學習力專家 ▎張旭鎧
◎馬偕兒童醫院主治醫師 ▎黃瑽寧
◎到府育兒顧問 ▎趙崇甫（大樹老師）
（按姓氏筆劃排列）
但若要找人才，勢必得從以色列下手。」
8百萬人的小國，竟在20年誕生10位諾貝爾獎得主？
這個「不體罰」、「快樂學習」的國家，
究竟如何讓孩子「贏在終點」？
＜給家有0-12歲孩子的你＞
以色列認證幼教師、台灣媽媽 吳維寧，第一手觀察，台灣小孩和以色列小孩，到底有什麼不一樣？
【台灣現場】
表達能力不強的3歲小男孩，在公園一個人玩，一位小姐姐來逗他，想拿走他手上的東西。男孩媽媽心想：「書上說，要讓孩子自己與同儕互動，建立遊戲規則。」結果，男孩不懂如何表達氣憤，便將玩具丟向對方，女孩被砸中嚎啕大哭。
反應A：押著兒子～快跟人家說對不起！
反應B：保護孩子～妳先欺負我兒子的。
反應C：由大人表達歉意，引導兩個孩子消弭衝突。
→教育沒有標準答案，重點是「聽懂孩子的話」，孩子未有充足的溝通能力時，大人要看懂狀態，介入並示範如何解決衝突。
【以色列現場】
4歲小女孩在餐廳裡丟球，隔壁桌大人上前阻止，告知這邊有熱食，玩球很危險，小女孩說：「你是誰？憑什麼叫我不可以在這裡玩？」
反應A：餐廳就是不可以玩球！妳媽媽在哪裡？
反應B：蹲下身，和小女孩一起討論不能玩的原因，還有哪裡可以玩。
→想要孩子理性溝通，就要透過身體力行的互動，讓小孩學習如何展開協商？如何找到雙贏之鑰？
什麼是虎刺巴？
虎刺巴（Chutzpah）是猶太人特有的「個性品牌」，代表勇敢、不畏權威、大膽。猶太人能在沙漠立國，並成為新創產業的天堂，便是靠「猶太文化」與「科學幼教」的融合，創造出「正向虎刺巴」精神。以色列父母相信，聽懂小孩的話、培養安全感，小孩就會聽懂大人的話，成為開啟雙贏局面的小小贏家。
＜虎刺巴小孩溝通模式＞
談判一：勇於表達觀點
談判二：理解對方思維
談判三：提出雙贏模式
「聽懂」孩子的話，為何重要？
從兩歲開始，孩子進入人生第一個叛逆期，很多父母都會有「我的寶寶怎麼突然變壞了？」或「我是不是做錯了什麼？」的驚嚇。其實，這是孩子學習溝通的第一步。
以色列教育揉合了腦神經學、幼兒發展理論、感官統合等學說，融入猶太人獨有的「虎刺巴文化」、「哈柏露塔學習法」，經過教改實戰，開發出獨一無二的「中介學習」對話模式。
先「聽懂」孩子的話，便能教出「聽懂話」的孩子，學會溝通協調、團隊合作、解決衝突，對於未來的各種學習都將受益無窮。這就是以色列成功的祕密。
讓孩子「快樂」又「成功」，有可能發生嗎？
沒有聯絡簿：在以色列，教育者相信需要從小讓孩子瞭解「完成學校、老師交待的事情」是學習的一部份，得要自行負責。
→重點不在「完成」，而是「自行完成」學校交待的事情。
看回家作業：導師不用檢查小孩是否抄寫到所有回家功課項目，家長也不用簽名。小孩有義務與責任完成功課，並且告知父母學校的要求。
→要小孩保持學習的熱情和投入，必須給予一定的自主權。
沒有成績排行榜：老師會仔細地和父母談論小孩每一科的學習，然而，沒有分數、沒有排名。父母只能知道小孩的學習狀況好不好，而非在班上第幾名。
→不催促也不阻擋孩子的學習，每個孩子都有自己的學習速度。
當你將「學齡前全科班」註冊好，以色列幼教卻是將「孩子的身心」準備好。
本書特色
以色列強大的祕密，藏在教育裡！
【理論 ╳ 案例 ╳ 練習＝三管齊下】
安全感→能力感→自主性→獨立感→冒險心→溝通力
通通GET！
你是否也有以下疑問？
→小孩哭不停，大人到底該不該介入？
→孩子不愛念書，怎麼辦？
→小孩講不聽怎麼辦？
→放手？不放手？怎麼做才對？
你還不知道嗎？讓以色列科學幼教告訴你：
．寶寶不哭，並非因為「變乖了」，而是「放棄與外界的溝通」！
．人都有天生的求知慾，大人過度干預才會捻熄它！
．「不聽話」正是理解孩子的良機！
．孩子有自己的時間表，準備好、再上路！
重點不是以色列有多好，而是相信自己的孩子有多好！
嫁入以色列的台灣人～吳維寧，擁有12年以色列幼教經驗，帶領台灣家長進入「中介學習法」時，發現台灣父母缺的不是教養論，而是「看懂孩子」的信心。她相信，就算對孩子吼叫，也不會變成壞媽媽，別再被口號逼死自己，教養這條路，是孩子與父母共同走出的道路，放下焦慮，就能看到最真實的孩子。
名人推薦
◎駐台北以色列經濟文化辦事處代表 ▎Asher Yarden 游亞旭
◎兒童學習力專家 ▎張旭鎧
◎馬偕兒童醫院主治醫師 ▎黃瑽寧
◎到府育兒顧問 ▎趙崇甫（大樹老師）
（按姓氏筆劃排列）
