本書特色
1.本書是以任務型語言教學觀設計，重視利用所習得的句型來達成某項任務，藉達成任務過程幫助學習者真正了解習得句型的使用方式，也讓學習過程變得是學生分組完成任務的動態式過程；而不是完全由老師教授知識學生接收的靜態過程。
2.建構一個能激發學生學習興趣，培養學生開口說韓語的習慣，讓語言成為生活的一部分，而非一種知識，是本教材設計的概念。
3.「聽力練習」是藉由韓語聲音，配合情境插圖，讓學生可以用輕鬆有趣的心境來理解及記住新的韓文句型， 重複及漸進式的聽力內容，可加強學生新字詞或句型的學習效果；「說說看」是任務型學習活動，藉由分組完成任務的過程，讓學生在自然真實生活情境下輕鬆自然使用韓文，「句型說明」是將句型做有效的整理；「會話」是在學生對句型熟悉後才進行的閱讀練習，也就是先有聽說練習後，才會做讀寫練習，最後是簡單的測驗，方便了解自己的學習成果，作為再次複習主要內容的回顧，並當成老師了解學生本次學習情況的一個重要評估。
4.本教材分成「聲音檔」「課本」「習字本」「教師手冊」等4個部分，學生使用的是「聲音檔」「課本」「習字本」3個部分。
5.每個單元的(二)說說看，目的是要將(一)聽聽看的句子記起來後，藉由(二)說說看達成相關任務，加以活用句型。如果是課堂上練習，學員們可以互相表達自己的想法，多練習各種情境，課堂老師可以給予修正，如果是在家中自修的讀者，可以自行試著回答後，參考附錄的解答。
1.本書是以任務型語言教學觀設計，重視利用所習得的句型來達成某項任務，藉達成任務過程幫助學習者真正了解習得句型的使用方式，也讓學習過程變得是學生分組完成任務的動態式過程；而不是完全由老師教授知識學生接收的靜態過程。
2.建構一個能激發學生學習興趣，培養學生開口說韓語的習慣，讓語言成為生活的一部分，而非一種知識，是本教材設計的概念。
3.「聽力練習」是藉由韓語聲音，配合情境插圖，讓學生可以用輕鬆有趣的心境來理解及記住新的韓文句型， 重複及漸進式的聽力內容，可加強學生新字詞或句型的學習效果；「說說看」是任務型學習活動，藉由分組完成任務的過程，讓學生在自然真實生活情境下輕鬆自然使用韓文，「句型說明」是將句型做有效的整理；「會話」是在學生對句型熟悉後才進行的閱讀練習，也就是先有聽說練習後，才會做讀寫練習，最後是簡單的測驗，方便了解自己的學習成果，作為再次複習主要內容的回顧，並當成老師了解學生本次學習情況的一個重要評估。
4.本教材分成「聲音檔」「課本」「習字本」「教師手冊」等4個部分，學生使用的是「聲音檔」「課本」「習字本」3個部分。
5.每個單元的(二)說說看，目的是要將(一)聽聽看的句子記起來後，藉由(二)說說看達成相關任務，加以活用句型。如果是課堂上練習，學員們可以互相表達自己的想法，多練習各種情境，課堂老師可以給予修正，如果是在家中自修的讀者，可以自行試著回答後，參考附錄的解答。
