朋友說：「我就是不想跟你玩！」
為什麼我的朋友／同學會這樣說？是我做錯了嗎？
孩子面對霸道的同學或者朋友，應該如何做？
看完這個故事，希望孩子可以從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
交朋友是成長的重要一環，如何交朋友不容易，如何面對被孤立更是困難。
安娜緊張得手掌冒汗，肚子絞痛。
她不曉得為何自從插班生愛瑪來了，所有事情都不一樣，
甚至可以說是變成了一個噩夢……
愛瑪為安娜一班帶來了一連串的麻煩事：愛瑪會替大家決定玩什麼，以及誰人可一起玩；又要求同學把自己的茶點給她吃；更在同學背後胡說八道，取笑其他同學。
起初，大家都爭相加入「愛瑪俱樂部」，希望自己不會被孤立。但過了一段時間，大家都受夠了這位小霸王，陸陸續續鼓起勇氣對愛瑪表達不滿，也開始討論和構思自己喜歡的遊戲，在這裡沒有首領，也沒有俱樂部，他們重回以前的快樂時光，而愛瑪就變得越來越孤零零。
最後，愛瑪終於小聲問大家：「我可以一起玩嗎？」愛瑪是否終於明白只剩下她自己一個呢？或許有天，當她知錯和改過，就可以跟大家一起玩了。
「我就是不想跟你玩！」這句話大概每位小朋友，
甚至是每位大人，也曾說過吧！
大多數時間，若是一時鬧脾氣或開玩笑性質，這倒沒大礙。
可是，若是持續地孤立別人或是被孤立，那就變成一個大問題。
爸爸媽媽，請跟孩子讀讀這個生活故事，
好好跟孩子談談待人處事之道，
從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
本書特色：
故事圍繞每位小朋友都可能遇到的情境——孤立別人或是被孤立，也是家長普遍會擔心的問題。希望透過故事，讓家長與孩子好好談談待人處事之道，從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
故事主題切合小朋友的心理，透過家長的伴讀，有助家長與孩子一起討論交友之道。
校園欺凌議題備受家長老師關注，此書以故事解釋到欺凌不局限於行為上，言語更甚，幫助家長與孩子透過閱讀本書打開談談這個議題。
為什麼我的朋友／同學會這樣說？是我做錯了嗎？
孩子面對霸道的同學或者朋友，應該如何做？
看完這個故事，希望孩子可以從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
交朋友是成長的重要一環，如何交朋友不容易，如何面對被孤立更是困難。
安娜緊張得手掌冒汗，肚子絞痛。
她不曉得為何自從插班生愛瑪來了，所有事情都不一樣，
甚至可以說是變成了一個噩夢……
愛瑪為安娜一班帶來了一連串的麻煩事：愛瑪會替大家決定玩什麼，以及誰人可一起玩；又要求同學把自己的茶點給她吃；更在同學背後胡說八道，取笑其他同學。
起初，大家都爭相加入「愛瑪俱樂部」，希望自己不會被孤立。但過了一段時間，大家都受夠了這位小霸王，陸陸續續鼓起勇氣對愛瑪表達不滿，也開始討論和構思自己喜歡的遊戲，在這裡沒有首領，也沒有俱樂部，他們重回以前的快樂時光，而愛瑪就變得越來越孤零零。
最後，愛瑪終於小聲問大家：「我可以一起玩嗎？」愛瑪是否終於明白只剩下她自己一個呢？或許有天，當她知錯和改過，就可以跟大家一起玩了。
「我就是不想跟你玩！」這句話大概每位小朋友，
甚至是每位大人，也曾說過吧！
大多數時間，若是一時鬧脾氣或開玩笑性質，這倒沒大礙。
可是，若是持續地孤立別人或是被孤立，那就變成一個大問題。
爸爸媽媽，請跟孩子讀讀這個生活故事，
好好跟孩子談談待人處事之道，
從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
本書特色：
故事圍繞每位小朋友都可能遇到的情境——孤立別人或是被孤立，也是家長普遍會擔心的問題。希望透過故事，讓家長與孩子好好談談待人處事之道，從中學習尊重別人，同時學會保護自己。
故事主題切合小朋友的心理，透過家長的伴讀，有助家長與孩子一起討論交友之道。
校園欺凌議題備受家長老師關注，此書以故事解釋到欺凌不局限於行為上，言語更甚，幫助家長與孩子透過閱讀本書打開談談這個議題。
