本書主要特色在於有系統性的介紹國內特殊教育相關制度與運作，包括特殊教育行政與法規、學生鑑定、教育安置、課程與教學、專業團隊、輔具與服務、支持網絡、師資培育、教師專業發展、評鑑、社團組織及無障礙環境等13項主題，內容豐富且完整。各章主要撰寫者均為國內知名特殊教育學者，行政與學術經驗豐富，且實際負責及參與國內相關特殊教育工作之規畫與推動，了解各項制度之起源與運作方式，故所撰寫之內容較能深入分析及說明特殊教育之變革與未來發展。
從事特殊教育工作的教師及行政人員，過去必須從相關法規及個人工作經驗累積，慢慢了解特殊教育相關事務之運作，若想找尋行政相關資料，大多為一般教育行政專書，與特殊教育理念略不同。現有已出版之特殊教育行政相關書籍均已過時，所介紹內容亦屬二十多年前特殊教育的行政與法規或國外特殊教育行政制度，與現況不合；其他特殊教育專書又以聚焦在特殊教育學生之課程教學與評量方面，讓閱讀者無法從書籍中找到相關資料，以處理工作及職場問題。
閱讀本書可讓特殊教育相關工作人員了解各項特殊教育制度之脈絡及運作，尤其因應十二年國民基本教育之推動，對師資培育、課程教學及評鑑等項目之變動，本書均納入最新資訊及解說，以讓讀者充分了解及因應相關之變遷。
近年來，國內各大學特殊教育系所因應特殊教育行政專業化，紛紛開設相關課程讓學生修習，惟因缺乏相關專業書籍，讓修課同學無法了解特殊教育行政工作之全貌，而教師資格檢定考試及教師甄試亦將特殊教育行政納入考科範圍，本書可提供上述人員之學習教材，以利準備考試及通過各項甄試，順利取得相關資格。
從事特殊教育工作的教師及行政人員，過去必須從相關法規及個人工作經驗累積，慢慢了解特殊教育相關事務之運作，若想找尋行政相關資料，大多為一般教育行政專書，與特殊教育理念略不同。現有已出版之特殊教育行政相關書籍均已過時，所介紹內容亦屬二十多年前特殊教育的行政與法規或國外特殊教育行政制度，與現況不合；其他特殊教育專書又以聚焦在特殊教育學生之課程教學與評量方面，讓閱讀者無法從書籍中找到相關資料，以處理工作及職場問題。
閱讀本書可讓特殊教育相關工作人員了解各項特殊教育制度之脈絡及運作，尤其因應十二年國民基本教育之推動，對師資培育、課程教學及評鑑等項目之變動，本書均納入最新資訊及解說，以讓讀者充分了解及因應相關之變遷。
近年來，國內各大學特殊教育系所因應特殊教育行政專業化，紛紛開設相關課程讓學生修習，惟因缺乏相關專業書籍，讓修課同學無法了解特殊教育行政工作之全貌，而教師資格檢定考試及教師甄試亦將特殊教育行政納入考科範圍，本書可提供上述人員之學習教材，以利準備考試及通過各項甄試，順利取得相關資格。
