台灣當代藝術教育不可錯過的10堂美學課程。
藝術是什麼？
似乎人人都可以說上幾句，卻又說不清楚該怎麼詮釋，
因為藝術既近卻遠。
藝術始於人類的創作本能與情感抒發，是推動人類智能及心靈發展的關鍵力量；藝術不是單一的獨門學科，而是連結社會文化、生活美感的精神涵養，我們該如何定義藝術、學習藝術，進而傳承藝術？
本書作者黃光男教授多年來致力於臺灣藝術教育與文化推廣，曾擔任國立臺灣藝術大學校長、臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長等職，他以長期從事藝術教學與博物館經營的經驗，對今日的藝術教育在政策釐定或實際執行上提出洞見。
本書以「發現藝術」做為開啟藝術之門的第一把鑰匙，透過「智性」、「審美」與「心靈」等環節的分析，解鎖「藝術教育的意義為何？」、「藝術教育的功能是什麼？」、「藝術教育的面向有哪些？」進而展開兒童藝術啟蒙、家庭藝術教育、學校藝術教育，乃至文化資產的藝術與教育等十道講題，提供讀者親近藝術的多種途徑，值得一讀。
藝術是什麼？
似乎人人都可以說上幾句，卻又說不清楚該怎麼詮釋，
因為藝術既近卻遠。
藝術始於人類的創作本能與情感抒發，是推動人類智能及心靈發展的關鍵力量；藝術不是單一的獨門學科，而是連結社會文化、生活美感的精神涵養，我們該如何定義藝術、學習藝術，進而傳承藝術？
本書作者黃光男教授多年來致力於臺灣藝術教育與文化推廣，曾擔任國立臺灣藝術大學校長、臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長等職，他以長期從事藝術教學與博物館經營的經驗，對今日的藝術教育在政策釐定或實際執行上提出洞見。
本書以「發現藝術」做為開啟藝術之門的第一把鑰匙，透過「智性」、「審美」與「心靈」等環節的分析，解鎖「藝術教育的意義為何？」、「藝術教育的功能是什麼？」、「藝術教育的面向有哪些？」進而展開兒童藝術啟蒙、家庭藝術教育、學校藝術教育，乃至文化資產的藝術與教育等十道講題，提供讀者親近藝術的多種途徑，值得一讀。
