本土語言教學是一門專業，要在這個專業中勝任愉快，可以從四個面向強化自己的能力。這本書從這四個面向細細導覽，帶領初任教學者進入這個專業。
?還我母語運動」推行三十年，雖經過各界努力，至今仍止不住母語流失的速度。根據客家新聞雜誌的報導，民國96年到105年這十年間，民眾客語聽的能力，由66.5%下降到64.3%，十年跌幅2.2%，說的能力也由48%下降到46.8%，十年來下跌了1.2%，同樣地，河洛語的傳承也遇到了瓶頸。
處在這樣令人焦慮的時間點，新竹市教育處從106學年度國民中小學本土教育整體推動方案裡，開始規劃實施本土語言有效教學系列工作坊，試圖改變教學者過去導致教學無效的思維和作法，更希望避免甫入此教學專業的新血重蹈覆轍。兩年多來收集許多第一線教學者的回饋，重新審思了本土語言教學中的盲點，並執行一連串的實驗教學課程研發，本書集結了眾人的智慧，聚焦於培養有效教學的本土語言教學者，而不僅僅是在課堂上與學生消磨四十分鐘。
本書中討論了許多臺灣本土語言教育帶來的難題，也提出了許多教學迷思釋疑和應對策略。期待透過這樣的反思，拋磚引玉，在未來十年，在我們回頭看的時候，本土語言教學這門專業能夠比過去十年做?
?還我母語運動」推行三十年，雖經過各界努力，至今仍止不住母語流失的速度。根據客家新聞雜誌的報導，民國96年到105年這十年間，民眾客語聽的能力，由66.5%下降到64.3%，十年跌幅2.2%，說的能力也由48%下降到46.8%，十年來下跌了1.2%，同樣地，河洛語的傳承也遇到了瓶頸。
處在這樣令人焦慮的時間點，新竹市教育處從106學年度國民中小學本土教育整體推動方案裡，開始規劃實施本土語言有效教學系列工作坊，試圖改變教學者過去導致教學無效的思維和作法，更希望避免甫入此教學專業的新血重蹈覆轍。兩年多來收集許多第一線教學者的回饋，重新審思了本土語言教學中的盲點，並執行一連串的實驗教學課程研發，本書集結了眾人的智慧，聚焦於培養有效教學的本土語言教學者，而不僅僅是在課堂上與學生消磨四十分鐘。
本書中討論了許多臺灣本土語言教育帶來的難題，也提出了許多教學迷思釋疑和應對策略。期待透過這樣的反思，拋磚引玉，在未來十年，在我們回頭看的時候，本土語言教學這門專業能夠比過去十年做?
