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　　◎你覺得校規不合理時，會漠視違反？還是乖乖遵守？
　　◎我想當電競選手，但爸媽希望我考公務員；選擇職業時，我該聽從父母的話嗎？
　　◎一定要讓位給老人嗎？當你內心開始為此煩惱時，你會怎麼辦？
　　◎「罪犯也擁有基本人權」vs「必須用死刑以牙還牙」，關於廢除死刑你怎麼想？

　　這些常發生於現代社會的問題、議題，你多半怎麼思考？

　　是不是常認為：「（我覺得）明明這是正確的觀念，為何他人不肯接受？」
　　因為隨著立場不同，人們對一件事的意見也跟著不同，
　　所以我們要學會「思辨」──幫助我們清晰表達自己的想法，
　　也明白他人的意見背後，有一個對方看重的價值觀。

　　本書為日本教育學者押谷由夫執筆，以校園、家庭與社區、社會、生命為例，
　　以兩難的形式，用精簡有效率的方式帶領讀者思考問題。

　　因為，生存在這個世界上，最需要的能力之一，即為「思辨」：

　　◎校園裡的正義，如何思辨：
　　‧不合理的規定，你會遵守、或是漠視？
　　學校提倡科技應融入教育，卻禁止學生帶手機，這樣的校規是否合理？
　　如果你是學生，你會乖乖遵守校規，還是反抗到底？

　　‧老是要少數服從多

監修者簡介 押谷由夫 　　日本教育學者、昭和女子大學的教授。專業為道德教育、社會教育學跟教育學並提倡綜合主題式的道德學習。 　　曾任職於文部省（類似臺灣教育部）、初等中等教育局小學課程調查員（負責道德課程）、教育課程教科書調查員、昭和女子大學教授、日本道德教育學會會長。同時還舉辦從心教育的教育研究會。 　　著有《成立道德的時間的相關研究，展開新的道德教育》、《小學特別的教學科目──主動學習法（active learning），道德教學計劃》、《平成29年修訂，小學教育課程實踐講座特別科目──道德》等書。 譯者簡介 王榆琮 　　熱愛日本的理工人，著迷於翻譯工作，希望未來可以引介更多日本文化給同樣熱愛日本的人們。譯有《一本書讀懂哥吉拉》、《態度！AKB48論》、《全圖解1日60秒懶人整理術》《才能的真相》等書。