金寶書局網路書店

站在資訊爆炸的浪尖,檔案學教育面臨關鍵時刻!
在歐美各國的蓬勃發展下,海峽兩岸該如何因應？

優化教育系所地理分布加速發展專業博士教育
提升檔案專業教師素質共享檔案學教育資源
推動檔案典藏單位的設置與聘用專業人士

第一線觀察兩岸檔案學教育的發展情勢,提供專業客觀的分析資料!

檔案的產生可以追溯到文字和國家形成之時。據考古發掘的資料顯示,依據其載體可以分為石刻檔案、泥板檔案、羊皮紙檔案等載體。為了方便檔案管理,相關教育應運而生。古代兩河流域的奴隸制國家有專門人員從事泥板文書的辦理和保管,稱為「司書」,需要在專門的學校接受培訓,相關制度被古埃及、希臘和羅馬所繼承,延續至今。

本書採用歷史法對中國大陸檔案學教育沿革(1912-1949)展開溯源,並從修業年限、課程、教師、學生等方面,舉例說明武昌文華圖書館學專科學校、江蘇學院行政管理系等各校發展歷程與辦學特色。其次使用比較研究法,從台灣檔案學沿革、系所設置、學科隸屬與學位授予、地理分佈、入學方式與考試、教職生等項目,深入探討中國大陸與台灣檔案學教育的發展與現況,供學界參考使用。

本書特色

★站

張衍 上海大學圖書情報檔案系助理教授、台灣文獻研究中心主任。畢業於國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所,獲博士學位,是台灣圖書資訊與檔案學界培養的首位陸生博士。