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在教養路上,許多父母期待孩子成為他們理想中的樣子,
因而常否定孩子、單方給予孩子太多東西,卻忘記孩子真正的喜好。
久而久之,父母和孩子的笑容都消失了……


日本教育專家對此提供解方:
只要把「給予教養法」改成「守護教養法」,
孩子就能主動學習、不斷成長!

過去人們認為,聰明的孩子就是會讀書和考試的孩子。但隨著時代改變,二十年前有誰料到Youtuber會成為熱門的職業？所以在接下來的時代裡,聰明孩子的定義顯然已發生改變,「能在社會上發揮自己強項的孩子」才是聰明的孩子,這樣的孩子才能在未來有競爭力!
而讓孩子發揮自身能力步上幸福人生的關鍵,就是本書強調的「守護教養法」!此種教養方式反對由父母單方面給予孩子「可能和未來幸福有關的東西」,而是認同、守護由孩子自己發現的「喜好」。本書介紹為何「守護教養法」能成功育兒,以及實踐這種教養方式的祕訣。

守護教養法的三特徵
【特徵一:不會否定孩子】
否定會抑制孩子的發展,不對孩子說「不准做～」,改說「做～吧」。

【特徵二:不會給予太多】
給予太多會剝奪孩子的精力,將時間的主導權交給孩子,才能讓孩子發揮所長。

小川大介 1973年生,京都大學法學院畢業,現為補教名師,專門輔導參加中學入學考的考生。他啟發了每位孩子獨有的天賦,讓孩子在短時間內成績進步。同時也參與「中學入學考試資訊局『聰明補習班使用法』」的創立,主張不只在考試學習上,從幼兒時期就應開始提升孩子的能力與建構親子關係。他給予的意見受到好評,目前活躍於各媒體中。 著作包括《日本老師都這樣開發兒童潛能:用現成玩具學習、用文具也能玩耍,在家就能立即實踐的58款2～9歲幼兒開發遊戲》、《頭???子?家???????必?「?書」「地?」「?鑑」???》、《親?子????????最強?子育?》等。