本書的目的是希望幫助華德福學校教師了解形線畫中所蘊含多元的教育可能性。由於 Rudolf Steiner對形線畫的引導相當具啟發性，其對日後的發展形成深遠的影響，如 Hans Niederhauser 將其運用在幾何學中，也指出形線畫與其他科目的關係；Anke-Usche Clausen 將其運用在藝術上；Hermann Kirchner 將其運用在幫助智力缺陷孩子的治療中，所有這些運用完全合理，也都是該整體範疇中重要的部分。形線畫是一種教學策略，它可以讓教師幫助孩子成為全方位的人。
本書第一部分先回顧 Steiner 在不同的時空所給予形線畫的指引，接著會提供一些實用的建議以及形線畫如何作為幾何學的準備，最後探討形線畫與其他科目間的多項關聯；第二部分添加了許多的例子以及評論，予以補充。
本書第一部分先回顧 Steiner 在不同的時空所給予形線畫的指引，接著會提供一些實用的建議以及形線畫如何作為幾何學的準備，最後探討形線畫與其他科目間的多項關聯；第二部分添加了許多的例子以及評論，予以補充。
