本書共分九章,第一章導論,介紹我國全民國防教育課程的源起及發展趨勢；第二章全民國防教育課程的設計與內涵,釐清全民國防教育的關鍵概念,並從課程決策、課程目標設定、架構、理念與素養導向,說明課程設計與內涵；第三章全民國防教育相關教學理論與運用,介紹適性教學,以及從認知、行為及情意三種學習模式,如何結合素養導向在全民國防教育之運用；第四章教案撰寫及教材開發；第五章到第七章分別提供統整、主題及探究教學與實例；第八章學習評量方法、策略與實例,討論全民國防教育素養導向評量的策略與實例；第九章教學資源的運用與開發,說明教學資源整合運用的概念,提供運用實例以及資源列表。
